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鄂教版小學三年級最新的免費教案設計( 四 )

生活百科學生


教學時間：2課時
教學過程：第一課時
教學目的：
1、檢查學生預習情況，幫助學生會寫“溝、推、蹄、脈、滑、跌、密、撒、播、嘗、乳”11個生字，會認“淅、瀝、溝、蹄、乳”5個生字，初步理解“你推我擠、演奏、播種、仰著、品嘗”等詞語 。
2、初讀課文，了解課文內容，理清文章脈絡，提出不懂的問題 。
3、練習朗讀課文 。
教學重點：學會生字新詞 。
教學過程：
一、朗讀題目，了解題目 。
二、檢查預習情況，幫助學生掌握生字新詞 。
1、出示文字投影片，檢查并糾正帶點字的讀音：
跌下來、似的、播種、仰著臉
2、出示文字投影片，指導學生記住字形：
溝、蹄、滑、密、撒、播、乳
3、重點指導“播、乳”字的書寫，學生練習 。
4、結合課文中的語句，理解詞義：你推我擠、播種
三、自讀課文，了解課文的主要內容 。隨機板書，理清文章的脈絡 。
四、質疑 。梳理問題 。有思考價值的問題留待第二課時深入探討 。
(問題梳理：1、為什么說“地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響?”2、“冬—冬—冬”之間的橫線什么意思?)
五、作業：
1、寫生字詞、讀書 。
2、練習熟讀課文，思考并試著解決提出的問題 。
第二課時
教學要求：
1、閱讀課文，感受春雨的美好、無私，培養學生熱愛春雨、熱愛春天、熱愛美好的大自然的情感 。
2、指導學生有感情的朗讀課文，理解重點詞、句的意思，體會句子所要表達的思想感情 。背誦自己喜歡的語句 。
教學重點：
課文的2-6自然段，感受春雨的聲音美 。
教學難點：
1、理解重點詞語，體會句子所表達的情感 。如：為什么說“地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響?”
2、課文的8-9自然段，感受春雨的精神美 。
教學準備：
聲像資料、文字投影片
教學過程：
一、導入新課
同學們，這節課我們繼續學習本冊教材的開篇之作 。它和春天、和小雨有關，讓濃濃的春意吹進我們的教室，讓甘甜的雨露滋潤我們的心田吧!齊讀課題 。
(一)、進一步理解課題：
課題中一連用了三個“滴”字，春天的小雨給你什么感覺呢?該怎么讀題呢?注意節奏和停頓，再次讀題 。
(二)回憶課文主要內容 。這場雨已經下了很久了，我們和作者一起沐浴在春雨中去走一走，聽一聽，看一看吧 。同學們讀一讀課文，說說你聽到了什么?看到了什么?
二、學習課文，交流感受，并練習有感情地朗讀課文 。
(一)體會描寫春雨聲音美的內容 。
1、回憶哪些自然段寫了雨的聲音?這幾個自然段都寫雨的聲音，聽雨的地點有什么不同?
2、“屋前聽雨”引導學生重點關注春雨發出了不同的聲音，理解同樣是從天而落的雨，為什么會發出不一樣的聲響?
(1)指名朗讀，其他同學說說聽到了什么?
(2)捕捉表示聲音的詞，體會小雨滴發出聲音的不同 。
(3)理解同樣是從天而落的雨，為什么會發出不一樣的聲響?
(4)抓住“推、擠”感受小雨滴的歡快，體會作者用詞的準確并練習有感情地朗讀 。
3、“林中聽雨”加深感受聲音美，解決難點 。
出示文字片：
淅淅瀝瀝，啪啦啪啦，嘩啦嘩啦，發出各種不同的聲音，整片森林就像一座音樂廳一樣 。
(1)第二自然段寫雨的聲音，這句話也寫雨的聲音，寫法上有什么不同呢?
(2)想象：音樂廳里正在演奏什么曲目呢?
(3)練習朗讀，欣賞聲音美 。
(4)指名讀4-6自然段，提出不懂的問題
(問題一：“冬—冬—冬”之間的橫線什么意思?
問題二：為什么說“地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響?)
問題一“冬—冬—冬”之間的橫線什么意思?
解疑步驟：
①教師帶領學生初步認識標點符號：破折號 。了解破折號的用法之一是表示聲音延長的意思 。
②出示字幕：
“嗵——嗵——嗵!”“冬——冬——冬!”
突然，吹來一陣風，樹葉上的水珠通通跌下來了 ?！班锑锑?”“冬冬冬!”“啪啪啪!”
③對比指導表示聲音的詞語，體會破折號的作用 。
④說說為什么有的時候讀的舒緩，有的時候讀的急促：
問題二：為什么說“地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響?解疑步驟：
①學生自己初步理解 。
②結合生活實際和影視中看到的畫面，說說什么時候敲鼓?鼓聲一響，給你什么感覺?

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