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校本課程葫蘆絲教學總結 校本課程化學教學總結5篇( 三 )

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由于時間緊 ， 使得后期教學出現趕進度的情況 。與學生的接觸時間不夠多 ， 與學生進行交流的時間和渠道相對較少 。今后的教學中 ， 要多和學生接觸溝通 ， 學習站在他們的水平思考 ， 對學生充滿信心和信任 ， 相信通過師生的共同努力 ， 能取得較好的成績 。
校本課程化學教學總結范文3
一、政治思想方面：
我努力將自己的精力、能力全部用于學校的教育教學過程中 ， 并能自覺遵守職業道德 ， 在學生中樹立良好的教師形象;與同事共同探究學科業務 ， 毫不保留自己的觀點 ， 實話實說 ， 向老教師學習 ， 從而提高教學水平;能夠顧全大局 ， 團結協作 ， 在各方面嚴格要求自己 ， 以便更快地適應教育發展的形勢 。
二、自身學習
在提高自己知識水平的同時 ， 注重教育教學能力的培養 。購買了大量教育教學書籍 ， 認真閱讀、學習、研究、積累教育教學理論 。我積極參加各種學習培訓 ， 時時做到教書育人、言傳身教、為人師表 ， 以自己的人格、行為去感染學生 ， 努力使學生、家長能接受我、喜歡我 。在不斷的學習中 ， 努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高 。
三、教育教學
把學生教好 ， 讓學生成功 ， 是每位教師較大的心愿、較高的榮譽 。作為一名教師 ， 光有一桶水是不夠的 。在工作中 ， 我深知學習的重要性 ， 抓住一切機會認真學習 ， 在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平 。在自己的教學中不斷實踐 ， 不斷總結 ， 不斷提高 。
四、常規工作
本著從“一切為了學生發展”的角度出發 ， 從新課的學習到總復習 ， 都是認認真真、實實在在地干過來的 。每學期開學前 ， 已經擬訂好本學期的教學計劃 ， 真正做到有的放矢 。堅持每周一次集體備課 ， 做到每次備課有中心發言人 ， 每章節的重點、難點落實到位 ， 共同對疑難問題進行分析 ， 討論 ， 經過精心的準備 ， 每次的備課活動都能解決一個或幾個相關問題 ， 教師們的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高 。
對待學生的作業都是全批全改 ， 發現問題及時解決 。每節課都有課堂達成率的考查 ， 每單元配套一份練習題和一套單元檢測題 ， 一方面鞏固所學的基礎知識和基本技能 ， 另一方面培養學生的科學探究能力和創新精神 ， 每單元由專人負責出題 ， 并要達到一定的預期效果 。
五、校本教研
1、幫助學生使所學知識系統化、網絡化
化學教材編寫時 ， 為了教學適應學生認知規律 。把概念和元素知識穿插并行 。在教學過程中 ， 教師應該幫助學生不斷地消化和整理 ， 使知識系統化 。在總結知識的過程中 ， 探尋知識間的內在聯系 ， 抓住知識的本質、精髓 。這樣學生會感到 ， 書本越念越薄 ， 知識脈絡越清晰 。
2、幫助學生建立錯題集
“為學之道 ， 所在積累” 。如果學生能把在學習的過程中出現的錯誤及時記錄下來 ， 汲取教訓 ， 化教訓為經驗 ， 使經驗更豐富 。這是一種非常好的學習習慣 。能夠起到事半功倍的效果 ?？墒呛苌儆袑W生能堅持這樣做 。于是我們采取先領學生上路 ， 教師根據學生的實際情況 ， 把學生的錯題收集起來進行二次達成 ， 在對二次犯的錯誤進行診斷后 ， 再去對癥下藥 ， 配上相關的例子 。進行舉一反三 ， 思維發散 。
在不斷的工作實踐中 ， 我深深地認識到 ， 課程的改革需要我不斷的加強學習、反思 ， 提高自身的素養 ， 今后還要更加努力 ， 再上新臺階 。
校本課程化學教學總結范文4
從教十余年 ， 雖非名師 ， 卻也自鳴算得一位令學生難忘的教師 ， 我的做法是用細節尊重感化學生 。
班主住、任課教師兩種角色嚴格區分 ， 盡力處好 。這是首要前提 。
作為班主任 ， 內心要有“一視同仁、真誠待之”的理念 。不管學生的學習優劣、行為習慣好壞、家境參差、男女差異……在任班干、編座位、各項獎懲上……都要平等、公正 ， 尤其對后進生等弱勢者 ， 有些情況下更應多關注 。曾經 ， 我班有一學生 ， 以前成績優秀 ， 卻因迷戀網絡游戲而中考落榜 ， 且行為習慣差、思想性格怪異 ， 到我班借讀后 ， 不僅舊錯不改 ， 反而每日多次遲到 ， (每天約共計一節課時間) ， 甚至到了后來 ， 上課、課后多次玩撲克 。我經過無數次的各種方式說教、無數次的與家長聯系、溝通 ， 他方有所改觀 。我無法保證他能改好多少 ， 但我真誠地、一視同仁地對他的關注終會在他成長中有巨大觸動吧 。

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