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九年級化學下冊教學總結 一年化學教學總結工作( 三 )

生活百科課堂教學


一、通過交流和學習，拓寬了知識視野
在以前的化學教學中，我并沒有認真領會新課改的意義和真正的內涵，在教學模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學方法和模式 。
通過這次學習的學習交流后我認識到，新課程改革是人的改革，課程發展是人的發展，需要全員參與 。認識到新一輪初中化學課程改革力圖體現“為了每一個學生的發展”的基本理念，以進一步提高學生的科學素養為宗旨，激發學生學習化學的興趣，尊重和促進學生的個性發展;幫助學生獲得未來發展所必需的化學知識、技能和方法，提高學生的科學探究能力 。在獲得知識與技能的同時，使學生成為學會學習和形成正確價值觀的過程 。并且在教學過程中注意培養學生從化學視角看待物質世界，能應用化學知識和化學方法參與社會決策和解決問題的能力;倡導學生以科學探究為主的多樣的學習方式，重視化學學習方法的啟迪，提高學生終身學習的能力，在現代社會的生存和競爭的能力;培養學生的愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價值觀和社會責任感 。在對教材認識和處理方面，通過這次學習我發現初中化學新課程與原有老課程相比，在課程理念、課程結構、課程內容、課堂教學、課程和教學管理、考試評價等各方面都發生了很大的變化 。我們必須以積極的心態面對新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識體系，及時補充新知識，并對原有知識進行整合，更需要調整自己原有教學思路和方法，使自己的教學節奏適應新的教育形式 。新課程在教材的取材和功能發生了巨大變化，知識體系也隨之發生了改變 。
二、教師應善于反思
教師要在教學中反思，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂 。但教師不能只是課堂技術的機械執行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者 。本次培訓學習，讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊 。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書 。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書，可以加深自身文化底蘊，提高自身專業素養 。幾乎每個專家在講座結束之前都向我們推薦了幾本好書，讓我覺得自身知識的貧乏和可憐 。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的 。在讀書的過程中，還必須要學會思考，在思考中進步 。
總之，通過這次的教學交流，對我來說有了很大的收獲，給我帶來了全新的教學理念;這次交流給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對新教材教法有了更新的認識，在教育思想和教學理念上有了更新換代 。通過這次交流，讓我有機會嘗試全新的教學模式，實踐自己的教學理念 。我要把這些新的教學理念和新的教學模式運用到自己的教育教學工作中去，在新課改教學中發揮自己應有的作用 。
一年化學教學總結工作4
一、教學目標達標情況
1、課堂教育教學質量有所提高 。
本學期我以活化、優化、個性化為導向，聯系學生實際情況，認真鉆研教材教法，抓課本基礎知識和基本技能，重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養，密切聯系社會生活實際，抓好知識的應用，深化課堂教學改革，強化教學過程中的相互學習、研討，培養學生學習化學的興趣并感悟化學的科學魅力與價值 。
2、積極參與理化生，特別是化學教學研究工作，成績顯著 。
本學期，我本著提高自己，鍛煉自己的目的，認真參與組內教學研究，利用各種休息時間看課外教輔書籍，制作優秀課件，備優秀案例，并資源共享 。本期參與聽課15節次，參與討論了多個教研專題，按學校要求完成了一系列教研工作，成績顯著 。
3、培優輔差工作成績明顯 。
針對我校學生基礎較差的實際，課堂教學中我盡量面向全體學生，讓大多數學生能聽懂、會做課堂練習，同時又因材施教，加強學習方法的指導，對原有知識基礎較好的、學習能力較強的學生，指導他們把知識向縱、橫方向發展，對原有知識基礎一般、學習信心較弱的后進生，重點指導他們良好習慣的養成，并充分利用晚自修時間針對性地進行個別輔導，鼓勵后進生的學習信心，培養優秀生的探索精神，取得良好效果，有數十位同學通過輔導化學科成績一直名列前茅 。
4、組建化學實驗興趣小組四個，積極開展各類課外實驗，效果明顯 。

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