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人教版九年級下學期語文教學計劃 人教九年級下學期語文教學計劃( 三 )

生活百科作文


2、合理選擇復習內容，突出重點
針對中考試題基礎性強的特點，對于新課程標準和考綱中要求掌握的語文知識和基本篇目，在復習時首先要對教材內容進行適當的梳理，只有理清了頭緒，學生才能思路清晰，復習才會有更佳的效果 。閱讀理解與作文是語文復習的“重頭戲”，在復習中應加強指導 。比如在進行閱讀理解訓練時，應根據不同文體的特點，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學生獨立閱讀的能力 。作文訓練要做到每周至少一篇，而且是利用課堂時間當堂完成，教師有目的有步驟地指導和訓練 。
3、講練結合，強調答題的規范性
復習時先講后練側重于練 。講，主要是這幾個方面：一是重點字詞，二是綜合性學習里的相關知識點，三是文言文和古詩詞，四是文學名著和常識 。練，側重讓學生通過課堂回答和書面訓練以達到熟練掌握 。
4、加強學習 。多閱讀專業書籍，全面了解最新的中考動態，深入分析海南省歷年中考試卷，多向經驗豐富的名校及相關老師學習 。
(二)復習步驟
第一輪復習：回歸課本、系統歸納、重抓基礎 。(3月1日——4月10日)
復習要點：①歸納六冊課本內的生字詞(音、形、義的歸納) 。
②課內外古詩詞過關：理解 → 背誦 → 默寫 。
③課內文言文過關：規定篇目的背誦、主要知識點的歸納(包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等) 。
④挖掘課內文本的寫作價值 。
第二輪復習：專題分講、精講精練、提升能力 。(4月11日——5月20日)
復習要點：①積累與運用(默寫、語言應用題的方法指導及訓練)
②古代詩詞賞析(詩詞賞析的方法指導及訓練)
③文言文閱讀(文言閱讀方法的指導及訓練)
④現代文閱讀(各種文體的閱讀方法指導及訓練)
⑤寫作(各種文體的寫作指導及訓練)
第三輪復習：綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高 。(6月1日——6月16日)
復習要點：①吃透課標及中考說明，收集篩選中考信息，精選模擬試題 。
②精練精講，著重培養學生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三 。
③通過模擬練習，反饋復習情況，及時調整復習方向和方式方法 。
第四輪復習：自由復習，強化要點 。( 6月17日——6月24日)
考前一星期，學生自主學習，查漏補缺，整理消化知識點，梳理知識結構 。
做好考前學生心理輔導，緩解緊張情緒，引導學生正確認識自我，找到自信，以飽滿的精神狀態進入考場，考出最佳成績 。
“濃綠萬枝紅一點，動人春色不需多”，躍動的春光里，心懷希望在荊棘中穿行，相信綠樹蔭濃，相信未來可期 。
人教九年級下學期語文教學計劃4
一、指導思想
依據學校教學教研工作計劃，結合學生學習的實際情況，以提高學生綜合語文素質，取得明年中考優異成績及個人教學教研的質量和水平為目的 。
二、學生情況分析
根據平時對班級學生語文學習品質特點的了解，尤其是通過對上學期期末考試成績及暑假作業完成情況的分析，發現學生在語文學習上還存在一些問題：學生身上良好的學習習慣(課堂聽講，記筆記，發言提問)還不是很理想，總覺得他們學習浮躁、被動，懶于記筆記、忽視書寫、作文能力較差 。111班兩極分化嚴重，而且“尾巴”較大，而 112班學生的語文綜合能力比原來有所提高，相對同年級組的其他班級而言，兩個班級的優秀率偏低，今后應設法減少低分人數，提高優秀人數 。
三、教材分析：
本學期要學完九年級上冊和下冊部分內容，上冊教材共分為六個單元，共25課 。主要以文學作品(包括古代白話小說)和議論性文章為主，仍以專題、文體為內容安排，以單元形式進行閱讀教學，并另有文言文單元，集中學習文言文 。在九年級，文學作品作為單獨的內容形式出現，不再像以往那樣混雜在記敘文和說明文的文體之內，以培養學生初步的文學欣賞能力 。
上冊教材分編有詩歌、小說、古代白話小說三個單元，詩歌單元以大自然的頌歌為主題，小說單元以少年生活為主題，古代白話小說單元主要以古典名著為主 。議論性文章作為本冊教材的重點，編有兩個單元 。一個是演講和書信單元，以思想風采為主題，也兼顧議論的方法;一個是純粹的議論文單元，是本套教材惟一按議論文文體安排的單元 。以求知為主題，學習立論和駁論的特點和方法 。文言文單元以史傳為主題，進行文言文閱讀教學，并承接以前的教材安排，編有一定數量的古代詩歌 。

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