生長是一個富麗堂皇的進程;生長是一個憂傷再堅忍的進程;生長仍舊一個嘿嘿絕倒的進程 。
我的生長是憂傷再堅忍的 。
牢記有一次，我的語文考得了87.5分，其它的同窗都考得了九十幾分，我的情結特殊低沉，以至有的同窗還在悄悄地說：“身為語文組長，還考得這么差，真是糟透了!”其時，我聞聲了，我的創口像撒了鹽似的，痛得要命 。整一個早晨，我都悶在位子上，三言兩語 。
下學后，我就趕快背著書包跑還家了，一齊上，淚水一滴一滴地跑出來湊嘈雜，冬密斯披著美麗的布拉吉流過“嗚嗚……”的聲，猶如在說：“真是個低劣的弟子，真沒用 。”說完，就走了 。我說：“我不是，我不是，我不是……”然而沒人能領會我，我的情緒糟透了 。
回抵家，我推開閘走了進去，媽媽見了我說：“女兒，你語文考了幾何分呀?隔鄰家林婆母的外孫子考了96分呢，我聽了，直奔屋子，媽媽大喊：“你這兒童，如何了?”我把本人關在屋子里，在床上安排，淚水就如許很不爭氣的流動 。我在腦筋里連接地罵本人：肖青云，你，你如何那么沒有效，這么簡單的題，你都不會做 。過了片刻，我又想：工夫不負蓄意人，盡管同窗還好嗎說我，只有我此后全力，期末考查考好就不妨了 。我站起來，坐在椅子上，認刻意真地看書 。由于我仍舊下定刻意，全力進修，奮起直追我的同窗 。
由于我的課文不太好，為了款待重要的考查，爸爸幫我報了雙快課文短訓班 。
過了幾個禮拜，我的課文寫得蛟龍得水了，“加油，你最棒!”這句話已成天在我的耳朵響聲了 。“工夫不負蓄意人 。”這句名言在我腦際里模糊地展示 。即是那些具有無窮力氣的勵志句，讓我連接的全力，在連接的成果中，連接的生長!
生長的進程是一個特殊大的“惡魔”，須要你去全力克復 。生長的進程仍舊一個風趣的文娛，須要你欣喜達觀地去面臨，并找到精確的本領去處置所面臨的題目 。
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