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六年級語文教師個人工作總結 六年級語文教師工作總結范文7篇( 四 )

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三、用扎實多樣的訓練，培養學生的語文實踐能力
死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰 。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化為“培養學習者”的過程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變 。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養，努力培養學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領 。
“授之以魚，僅供一飯之需;授之以漁，則終身受用無窮” 。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發育 。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結構 。可見，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本 。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對六年級的學生而言，則需要一個較長時間的.反復的訓練過程 。
為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環放映”;擴大積累――課外閱讀每日一段，訓練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統指導，反復錘煉;作文訓練――循序漸進，小作文依課文內容隨堂布置，借“題”發揮，大作文緊扣課標力求既有章法，又有創新，鼓勵學生放飛思想，大膽發揮……
教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統，有序、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現代社會所需要的語文實踐能力 。
六年級語文教師工作總結范文篇5
本學期，我擔任六年級一班的語文教學工作 。光陰似箭，日月如梭，一轉眼一個學期的工作即將結束 ?；厥走@一學期的教學工作，感觸頗深 。針對上學期學生所表現出來的不足，我在本學期對語文教學工作做了些調整，也取得了一些成績和經驗，現作出總結：
一、教學工作中所作的努力
(一)夯實基礎知識，抓實基本技能
“教學質量是學校教育的出發點和歸宿” 。只有夯實基礎，學生的語文成績才能得到充分的體現 。雖然已經是六年級的學生了，語文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視 。這個學期，我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起，明確了學生學習目的，端正了學習態度，平時加強了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率 。其次，分階段、分內容注重了對語文基礎的回顧和復習，如：說明方法、修辭手法、改病句、縮句的練習，名言警句的積累、重點句的理解、把握課內外閱讀等 。此外，對于語文的作業，要求上課專心，不懂多問，力求掌握于課內 。在充分了解、分析學生的基礎上，因材施教，精講精練不斷提高學生的基礎知識和基本技能 。
(二)探索互動型課堂教學模式，提高40分鐘教學效果
新課程要求體現自主、探究、合作 。因此我在教學中嘗試互動型課堂教學模式，精心設計每一堂課，盡量讓學生動起來，以求學生始終保持學習興趣，在教學中，我時而以讀代講，讀文自悟;時而鼓勵學生各抒已見，滔滔不絕;時而以欣賞、傾聽來調動學生的學習積極性……同時，把握好課堂調控，努力克服課堂紀律渙散的局面，使課堂教學煥發出勃勃生機 。
【六年級語文教師個人工作總結 六年級語文教師工作總結范文7篇】(三)“抓兩頭，顧中間”，強化過關 。
為了繼續鞏固語文成績，本學期仍然在做好優生的培養，提高優秀率和抓好學困生，努力提高合格率的同時兼顧中間生 。讓優生“吃好、吃飽”，讓差生學習有興趣，能變被動為主動學習 。
(四)重視學法指導，提高學習效率
首先，我要求學生要做好課前預習，專心聽課，及時完成作業，認真復習，平時要學會思考找規律學習;其次，臨睡前好好回顧當天所學，到禮拜天再重新溫固知識 。老師只有經常督促，學生才能堅持，一旦學生養成了好的學習方法，這將終身受益 。
(五)積極開展教研和教改
在教學研究方面，本人以先進的教育思想來武裝自己，認真學習先進的教育理論，汲取別人先進的經驗，以飽滿的熱情投入到學?？蒲谢顒又校哉J真的態度對待教學科研工作，積極探究，大膽實踐，注重總結，勇于開拓創新 。

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