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奉獻的作文高三 奉獻高三作文5篇( 二 )

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因為奉獻 ， 她得到了快樂 ?？粗⒆觽冞^橋時輕快的身影 ， 看到家長們放心的笑容 ， 她擁有的是最真實的快樂和滿足 。至于 ， 有的人還為她在山村工作一輩子而感到不平 。我想說 ， 不要用我們自私的思考方式判斷她的生活 ， 當她有愿望成為一名山村教師 ， 當她扎根在那片貧瘠的土地 ， 當她選擇無私奉獻 ， 盡職的工作 ， 當她決定用自己的生命 ， 擦亮那一雙雙稚嫩的眼睛的時候 ， 她已明確了快樂的意義 ， 找到了生活的目標 ， 用一生的時間 ， 換取山村孩子們美好的未來就是她的理想和心愿!
最大的幸福是莫過于把自己的精神力量奉獻給他人 。也許我們都應該像著名的法國作家蒙田說：“生命的用途并不在長短 ， 而在我們怎樣利用它 。許多人活的日子并不多 ， 卻活了很長久 。”
奉獻高三作文范文3
如果我有一個蘋果 ， 我會完全奉獻給你;如果我有一個橘子 ， 我會分好多瓣給大家;如果我有一杯果汁 ， 那我的果汁分一半給你 。也許我沒有范仲淹岳陽樓上那“先天下之憂而憂 ， 后天下之樂而樂”的為天下百姓著想的大愛 ， 也沒有文天祥那“人生自古誰無死 ， 留取丹心照汗青 ?！钡臑閲柢|的奉獻精神 ， 但是我會傾我所有 ， 奉獻大家 。
我是我們班的語文課代表 ， 在早上背書的時候 ， 由于我們班學生比較懼怕老師 ， 不敢給老師背 ， 因此就在那里耗著 ， 而我呢 ， 總會在這個時候 ， 偷偷的走到他的身邊 ， 附下身子說“你課文會背了嗎?”“會了 ?！薄澳悄憬o我背背吧 ， 給我背也算事 。而他總會害羞的給我背起來 。相反如果我問他他說的是不會的話 ， 我就會說我關注你好久了,再加些油 ， 你一定會背的 ， 加油 ， 會背的時候找我 ， 而這個時候 ， 不管是誰 ， 不管他之前有沒有好好背書 ， 聽到我說這話 ， 再接下來的時間里 ， 他都會好好背書 ， 結果就是 ， 原本那些不想背書的人硬是把書給背下來了 。這樣子不是很好嗎?如果在平時 ， 老師會責罰某位同學 ， 只要我認為這個錯誤不是那么的嚴重 ， 我都會以勸解者的角度讓老師和同學都冷靜一下 ， 這樣子事情不是那么的糟 。
最后在年度的評選優秀課代表工作中 ， 我成為了全班各科評比中的最佳課代表 ， 全班只有我一個 。我很樂意 ， 我能夠為同學們付出 ， 對于我而言 ， 科代表是溝通老師和學生的紐帶 ， 只有我敢于付出 ， 事情才會更加優秀 。

李白的生命在于“長風破浪會有時 ， 直掛云帆濟滄海”的豪邁;杜甫的生命在于“安得廣廈千萬間 ， 大辟天下寒士俱歡顏“的大義;生命的價值在于奉獻 ， 在于追求 ， 我會在我自己的職位上把奉獻發揮到最大極致 。
奉獻高三作文范文4
有的人很難在生活中找到樂趣;然而他們并沒有發現其實奉獻也是一種樂趣 。
有人說 ， 奉獻很困難 ， 其實我認為并不難 。
記得二年級的一天 ， 我剛走進教室 ， 就聽見了一陣喧鬧聲 ?！霸趺戳?”我連忙問起了周圍的同學 。他指著一堆浸濕的書 ， 斷斷續續的向我講清了事情的經過：原來剛剛在發書的時候 ， 一位同學一著急 ， 沒等發書的同學松手就上前搶書 ， 結果他的手一哆嗦 ， 一摞書中的一半剛好掉進了一旁的水桶里 ， 現在他們正為誰應該拿著這些書而鬧得不可開交呢!我思索了一會兒 ， 大步走上前 ， 拿起了其中的一本書 ， 放進書包 ， 教室里立即鴉雀無聲 。
“班長 ， 是他弄……”沒等他說完 ， 我就打斷了他的話：“是誰弄濕的不重要 ， 重要的是你們應該學會付出 ， 學會奉獻 ， 而不是推卸責任!”沒領書的同學聽了這話 ， 都默默地拿了一本濕書 ， 回了座位 。我看見同學們的做法 ， 心情立即陽光起來 ， 快樂起來 。因為我不僅學會了奉獻 ， 還教會了他人奉獻 。

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