媒介 “甲骨游學”的《說文解字》課程 ， 按照《小學國語課標識字表》打開 。視頻實質按講堂熏陶本質程序編排 ， 簡介如次：
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1. 中國字故事：以文案、故事導出 ， 激勵兒童的進修愛好;
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2. 說文解字：實質囊括拼音、筆順、字領會釋 。一切那些 ， 都是中國字進修的重心與中心；
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3. 中國字汗青：扼要引見中國字的興盛過程 ， 扶助兒童融入文明汗青 ， 同聲記取字形；
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4. 舉一反三：語匯擴充、組詞遣詞用句 ， 以及中國字運用 。讓兒童在談話情況中進修中國字 ， 并能學以至用 。
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中國字故事 在小學問字熏陶這一階段 ， 平常上課時 ， 教授會出示圖片、大概講小故事激勵兒童進修愛好 ， 這是導出局部 。兒童愛好臉色燦爛、場面的圖片 。為此 ， “甲骨游學”購置?？瓢才艓煹恼鶈T集 ， 手段是不只讓兒童能進修中國字自己 ， 并且還能提高審美本領 ， 在美育中進修中國字 。
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說文解字拼音進修從來貫串小學問字局部 ， 也是識字進程中不行或缺的一局部 。為此 ， “甲骨游學”對每個中國字舉行拼音標明 。
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筆順：為了扶助精確抄寫中國字 ， “甲骨游學”用動畫辦法表露中國字的筆順 。
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知字意：對中國字自己的字理舉行證明 ， 同聲配圖 ， 靈巧絢爛 。
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組詞：對中國字舉行組詞 ， 扶助兒童深刻領會 ， 普遍2～3個 ， 比擬符合幼齡兒童 。
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中國字汗青辨字形：重要手段是扶助兒童記取字形 。很多普通字的甲骨文是形聲筆墨（也有領會、形聲等） ， 其自己具備局面之特性 ， 這能扶助兒童對什物實處舉行設想 。經過展現中國字的演化過程 ， 讓兒童對中國字有完全看法 。
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舉一反三 這局部囊括 ， 但不限于：對中國字自己夸大 ， 形近字（派生字）、關系語匯進修等 。手段是扶助兒童融入到談話情況中進修 。
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扶助原創
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本片運用圖片、音樂十足贏得正版貿易受權 。
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請扶助原創@甲骨游學
【信的筆畫順序心的筆畫順序】
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聰慧必使你行好人的道 ， 守義人的路 ?！兑幷Z》
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