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人教版六年級下冊數學教學計劃及進度表 人教版六年級下冊數學教學計劃( 五 )

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在用數學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統計等知識的學習 。教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數學廣角”的進行內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”，從而學習用“抽屜原理”加以解決，感受數學的魅力，發展學生解決問題的能力 。
本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了多個數學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有顯示背景的活動，培養學生的數學應用意識和實踐能力 。
整理和復習單元是在完成小學數學的全部教學內容之后，引導學生對所學內容進行一次系統的、全面的回顧與整理，。通過整理和復習，使原來分散學習的知識得以梳理，從爾幫助學生完善頭腦中的數學認知結構 。
三、教學目標
1.了解負數的意義，會用負數表示一些日常生活中的問題 。
2.理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據給出的正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫圖，并根據其中一個量的值估計另一個量的指 。
3.會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小 。
4.認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積 。
5.能從統計圖表準確提取統計信息，正確解釋統計結果，并能作出正確的判斷或簡單的預測;初步體會數據可能產生誤導 。
6.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力 。
7.經歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發展分析、推理的能力 。
8.通過系統的整理和復習，加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學知識解決問題的能力 。
9.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣 。建立學好數學的信心 。
10養成認真作業、書寫整潔的良好習慣 。
四、教學重點、難點
重點：圓柱與圓錐、比例和整理和復習 。
難點：圓柱和圓錐的有關知識 。
五、學情分析：
學生對數學產生了濃厚的興趣，也具有了扎實的數學基本功，書寫大有進步，課堂氣氛活躍，師生關系融洽，但班里學生之間的差距很大 。后進生較多 。大部分學生整體數學基礎知識掌握牢固，這學期，在抓后進生的同時，更注重轉尖子生 。
六、教學措施
1.及時與家長聯系，多與學生交流，了解學生思想動態，及時反饋信息 。
2.尊重學生，愛護學生 。教學做到因材施教 。
3.采用‘一幫一“互助活動，成立學習小組，讓小組之間互相交流 。小組與小組之間互相評比，培養優生，鼓勵后進生 。
4.重視在學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學 。
5.重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣 。
6.重視培養學生的應用意識和實踐能力 。
7.把握教學要求，促進學生發展 。
8.全面、公正、科學的評價學生 。
9.認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載 。并對問題學生及時提醒，限時改正，逐步提高 。
七、課時安排60課時
八、教學進度
第1---4周第一單元負數、第二單元圓柱與圓錐
第5---7周第三單元比例
第8周第四單元統計第五單元數學廣角
第9周期中復習、質量檢測
第10---12周第六單元1.數與代數
第13---14周第六單元2.空間與圖形
第15周第六單元3.統計與概率
第16周第六單元4.綜合應用
人教版六年級下冊數學教學計劃5
本學期我擔任六年級數學科任教師，也是壓力比較大的一個學期，因為這個學期大家要畢業了，必須利用幾個月時間鞏固知識點，打下堅實基礎，了解學生實際情況，制定切實可行的計劃 。
一、指導思想
認真學習新課程理念，大膽嘗試，勇于創新，努力提高學生的數學成績，并對學生進行適當的思想教育，培養其成為新時期現代化建設的接班人和建設者 。認真培養其數感，提高其計算能力，培養其空間觀念，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題 。

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