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高三數學下學期教學工作計劃 高三數學畢業班教學工作計劃( 三 )

生活百科例題


3、樹立以學生為主體的教育觀念 。學生的發展是課程實施的出發點和歸宿，教師務必面向全體學生因材施教，以學生為主體，構建新的認識體系，營造有利于學生學習的氛圍 。
4、發揮教材的多種教學功能 。用好章頭圖，激發學生的學習興趣;發揮閱讀材料的功能，培養學生用數學的意識;組織好研究性課題的教學，讓學生感受社會生活之所需;小結和復習是培養學生自學的好材料 。
5、加強課堂教學研究，科學設計教學方法 。根據教材的資料和特征，實行啟發式和討論式教學 。發揚教學民主，師生雙方密切合作，交流互動，讓學生感受、理解知識的產生和發展的過程 。教研組要根據教材各章節的重難點制定教學專題，每人每學期指定一個專題，安排一至二次教研課 。年級備課組每周舉行一至二次教研活動，積累教學經驗 。
6、落實課外活動的資料 。組織和加強數學興趣小組的活動資料，加強對高層次學生的競賽輔導，培養拔尖人才 。
高三數學畢業班教學工作計劃4
一、學生的基本情況分析
高三十個理科班,總人數462人 。相當多的同學對基礎知識掌握較差，學習習慣不太好，學習數學的氣氛不太濃，學習不夠刻苦,除兩個奧賽班外，其余各班幾乎沒有尖子生，且各班兩極分化非常嚴重，差生面特別廣，很多學生從基礎知識到學習能力都有待培養，培優輔差任務非常重;學生對數學學習普遍存在困難，且部分學生學習主動性不強，習慣較差，復習任務很艱巨 。
二、復習指導思想
以現代教育理論，課程標準和考試指導綱要為指導，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，積極實施和推進素質教育;以基本知識、基本技能、基本思想和基本方法為基礎，夯實基礎，突出重點，突破難點，完善體系，構筑知識網絡;以課堂教學為重點，結合知識與能力要求及學生實際，采用小步子、遞進式教學模式，科學安排教學內容與教學難度，改革教學方法，提高課堂教學效益;以檢查落實為切入口，不走過場，抓好落實，收到實效;以培優輔差為特色，讓優生更優，讓有弱科的學生克服瓶頸與木桶現象的不足，脫穎而出;爭取本學年高三數學教學上一個新臺階 。
三、教學目的要求
第一輪為系統復習，時間為第一學期，大約在三月初結束 。此輪要求突出知識結構，扎實打好基礎知識，全面落實考點，要做到每個知識點，方法點，能力點無一遺漏 。在此基礎上，注意各部分知識點在各自發展過程中的縱向聯系，以及各個部分之間的橫向聯系，理清脈絡，抓住知識主干，構建知識網絡 。在教學中重點抓好各中通性、通法以及常規方法的復習，是學生形成一些最基本的數學意識，掌握一些最基本的數學方法 。同時加強章、節知識過關，注重訓練的規范性，思考的嚴密性，有意識進行一定的綜合訓練，先小綜合再大綜合，適當地提升學生綜合運用能力 。
高三數學畢業班教學工作計劃5
一、指導思想
今年是我省使用新教材的第八年，即進入了新課程標準下高考的第六年 。高三理科數學教學要以《數學課程標準》為依據，全面貫徹教育方針，積極實施素質教育 。提高學生的學習能力仍是我們的奮斗目標 。近年來的高考數學試題逐步做到科學化、規范化，堅持了穩中求改、穩中創新的原則 。高考試題不但堅持了考查全面，比例適當，布局合理的特點，也突出體現了變知識立意為能力立意這一舉措 。更加注重考查考生進入高校學習所需的基本素養，這些問題應引起我們在教學中的關注和重視 。
二、注意事項
1.高度重視基礎知識，基本技能和基本方法的復習 。
“基礎知識，基本技能和基本方法”是高考復習的重點 。我們希望在復習課中要認真落實“基礎練習”，并注意蘊涵在基礎知識中的能力因素，注意基本問題中的能力培養 。特別是要學會把基礎知識放在新情景中去分析，應用 。
2.高中的'‘重點知識’在復習中要保持較大的比重和必要的深度 。
原來的重點內容函數、不等式、數列、向量、立體幾何，平面三角及解析幾何中的綜合問題等 。在教學中，要避免重復及簡單的操練 。新增的內容：算法、概率等內容在復習時也應引起我們的足夠重視 ?？傊呷臄祵W復習課要以培養邏輯思維能力為核心，加強運算能力為主體進行復習 。
3.重視‘通性、通法’的落實 。
要把復習的重點放在教材中典型例題、習題上;放在體現通性、通法的例題、習題上;放在各部分知識網絡之間的內在聯系上抓好課堂教學質量，定出實施方法和評價方案 。

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