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高三數學下學期教學工作計劃 高三數學畢業班教學工作計劃( 二 )

生活百科例題


高三數學畢業班教學工作計劃2
一、學生基本情況：
175班共有學生66人，176班共有學生60人 。學生基本屬于知識型，相當多的同學對基礎知識掌握較差，學習習慣不太好，兩班學習數學的氣氛不太濃，學習不夠刻苦,各班都有少數尖子生，但是每個班兩極分化非常嚴重，差生面特別廣，很多學生從基礎知識到學習能力都有待培養，輔差任務非常重,目前形勢非常嚴峻 。
【高三數學下學期教學工作計劃 高三數學畢業班教學工作計劃】
二、高考要求
1、高考對數學的考查以知識為載體，著重考察學生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力、運用數學思想方法分析問題解決問題的能力 。
2、重視數學思想方法的考查，重點考查轉化思想、數形結合思想、分類討論思想、函數與方程思想 。高考數學實體的設計是以考查數學思想為主線，在知識的交匯點設計試題 。
3、高考試題注重區分度，同一試題，大多沒有繁雜的運算，且解法較多，不同層次的學生有不同的解法 。
4、注重應用題的考查，20__年文科試題應用有3道題，共28分 。
5、注重學生創新意識的考查，注重學生創造能力的考查 。
三、教學措施
1、以能力為中心，以基礎為依托，調整學生的學習習慣，調動學生學習的積極性，讓學生多動手、多動腦，培養學生的運算能力、邏輯思維能力、運用數學思想方法分析問題解決問題的能力 。精講多練，一般地，每一節課讓學生練習20分鐘左右，充分發揮學生的主體作用 。

2、堅持每一個教學內容集體研究，充分發揮備課組集體的力量，精心備好每一節課，努力提高上課效率 。調整教學方法，采用新的教學模式 。教學基本模式為：
基礎練習→典型例題→作業→課后檢查
(1)基礎練習：一般5道題，主要復習基礎知識，基本方法 。要求所有的學生都過關，所有的學生都能做完 。
(2)典型例題：一般4道題，例1為基礎題，要直接運用課前練習的基礎知識、基本方法，由學生上臺演練 。例2思路要廣，讓有生能想到多種方法，讓中等生能想到1—2種方法，讓中下生讓能想到1種方法 。例3題目要新，能轉化為前面的典型類型求解 。例4為綜合題，培養學生運用數學思想方法分析問題解決問題的能力 。
(3)作業：本節課的基礎問題，典型問題及下一節課的預習題 。
(4)課后檢查;重點檢查改錯本及復習資料上的作業 。
3、腳踏實地做好落實工作 。當日內容，當日消化，加強每天、每月過關練習的檢查與落實 。堅持每周一周練，每章一章考 。通過周練重點突破一些重點、難點，章考試一章的查漏補缺，章考后對一章的不足之處進行重點講評 。
4、周練與章考，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注重基礎知識的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性(即解法的多樣性)，適時推出一些新題，加強應用題考察的力度 。每一次考試試題堅持集體研究，努力提高考試的效率 。
5、發揮集體的力量，共同培養尖子學生 。
6、加強文科數學教學輔導的力度，堅持每周有針對性地集體輔導一次，建議學校文科數學每周多開一節課(即每周7節) 。
高三數學畢業班教學工作計劃3

一、基本狀況分析
任教153班與154班兩個班，其中153班是文化班有男生51人，女生22人;154班是美術班有男生23人，女生21人，并且有音樂生8人 。兩個班基礎差，學習數學的興趣都不高 。
二、指導思想
準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎知識和基本技能的教學，注重滲透數學思想和方法 。針對學生實際，不斷研究數學教學，改善教法，指導學法，奠定立足社會所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本潛力，著力于培養學生的創新精神，運用數學的意識和潛力，奠定他們終身學習的基礎 。
三、教學推薦
1、深入鉆研教材 。以教材為核心，深入研究教材中章節知識的內外結構，熟練把握知識的邏輯體系，細致領悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學形式、資料和教學目標的影響 。
2、準確把握新大綱 。新大綱修改了部分資料的教學要求層次，準確把握新大綱對知識點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬 。同時，在整體上，要重視數學應用;重視數學思想方法的滲透 。如增加閱讀材料(開闊學生的視野)，以拓寬知識的廣度來求得知識的深度 。

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