上一期我們講到，受到書本的影響，*** 萌生了走出韶山，進入一所新式學堂的想法 。他默默計劃、籌備，終于完事周全，與父母告別 。
澤東挑著扁擔風塵仆仆，來到了東山高等小學堂 。
他本以為，從韶山到東山這段路程，就是他和外界的距離 。當他走進東山學堂，正式和其他學生一起上課時才明白，真正的差距才剛剛顯示出來冰山一角 。
這里的孩子比他十幾年看到的所有孩子還要多，他們年齡基本十歲出頭，細皮嫩肉，穿著講究，說著一口普通話 。相比之下，澤東此時已過了16歲，個頭比他們高出一大截，他穿的衣服打著補丁，由于長時間干農活，他的皮膚粗糙，手指粗大，他講話很慢，并且帶著一口湘音 。他沒有學過數學、地理，他甚至不知道兩年前慈禧太后和光緒帝就已經去世了 。
*** 后來接受斯諾采訪時說：“他們大多為地主的兒子，穿的是綾羅綢緞，而我卻只有一套潔凈的褲褂 。我平常時穿的，在他們的眼里都是些破爛的衣服 。為此，這些有錢的學生很瞧不起我 ?！?br />
好在，澤東母親家的一個表兄弟在這里上學，他幫助澤東渡過了最初的尷尬期 。
同時澤東也深深明白，他來這里不是為了交朋友，不是旅行體驗生活，而是學習，不顧一切地學習 。
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憑借著豐富的閱讀量和極強的文學素養，*** 很快引起了國文老師譚詠春的注意 。這個老師教國文，同時也是 *** 所在班級的班主任 。
他非常欣賞澤東的才氣，當聽說班上有些同學歧視 ***，他鄭重其事地在課堂上說，凡我學堂之學子，沒有富貴貧賤之分別，惟有才智人品之高下 。毛生澤東，雖來自湘潭，出身農家，然吾觀其詩文，戛戛獨造，言為心聲，非修養有素不克臻此，實乃我校一奇才也！誠望列位同學，能以之為榜樣 。
不僅如此，譚老師時常把 *** 的文章供學生傳閱學習，長此以往，雖然仍有人敵視澤東，澤東還是交到了很多朋友，其中有兩個成為至交，一個是老師的兒子譚世瑛，另一個就是作家蕭三 。
在教學方面，這所學校也沒有辜負澤東的期望，這里不僅教授日常學科知識，老師也會傳播關于社會改革的主張，每天早上，學校會進行一場談話，告訴學生中國正在遭受外國列強的欺壓，苦難隨處可見 。了解得越多，*** 就越感到知識的重要性 。
在課堂外，他讀了表兄弟帶給他的合訂版《新民叢報》，這是梁啟超在1902年創刊的改良派重要刊物，已于1907年停辦 。當時湖南是維新運動的重要基地，梁啟超曾經在長沙時務學堂主講，因此 *** 的政治啟蒙，很大程度上是受維新派影響 。
在表兄借給他的《新民叢報》第四號上的《新民說》第六節“論國家思想”處，他在一旁批注：“正式而成立者，立憲之國家，憲法為人民所制定，君主為人民所擁戴；不以正式而成立者，專制之國家，法令為君主所制定，君主非人民所心悅誠服者 。前者，如現今之英、日諸國；后者，如中國數千年來盜竊得國之列朝也 。”
還有一本叫《世界英雄豪杰傳》的書對 *** 產生了極強的吸引力 。這是他從同學蕭三那里借來的書，當他把書還給蕭三時，書上是密密麻麻的劃線、圓圈和批注 。在這本書里，他了解到了拿破侖、華盛頓、彼得大帝，了解到了盧梭、孟德斯鳩、林肯 。他的視線從中國移到西方，他認為，中國需要華盛頓領那樣的偉人，需要進行一場革命，才能改變現狀 。
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但是，就像他討厭古文，卻又從古文中受益一樣 。曾經令他痛恨的父親暴力專橫的性格，也時不時地顯示在他的身上 。
*** 的閱讀量的確很廣，但他顯然不僅僅把《水滸傳》《三國演義》這類書當作小說，他固執地認為這是歷史事實 。為此，他直接和歷史老師辯論，當有同學支持老師的觀點時，他會咒罵同學，有一次還掄起椅子打了人 。
和老師爭論無果，他索性去找校長，當校長也反駁了他的觀念時，他寫了一份要求撤換校長的 *** 書，找來一些同學簽名，隨后把 *** 書寄給市長 。
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