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草的筆順 曹的筆順( 八 )

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（2）多音字
好：（hǎo）（好地方）（hào）（好客）
干：（gān）（干凈）（gàn）（干活）
分：（fēn）（分開）（fèn）（水分）
（3）比一比 ， 再組詞 。
分（分開） 枝（樹枝） 坡（山坡）
份（月份） 技（技術） 披（披甲）
（4）對比 ， 理解：
一個 一個個
一串 一串串
一條 一條條
（5）嘗試用“歸納”和“舉例”的 *** 進行說話和寫句子 。重點訓練課后習題部分：
讀讀下面的句子 ， 照樣子寫一寫 。
例句：
■葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下 ， 有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的 ， 五光十色 ， 美麗極了 。（排比）
仿寫：
●公園里的花都開了 ， 有桃花、杏花、迎春花 ， 五顏六色 ， 美麗極了 。（歸納）
●下課了 ， 同學們在操場上活動 ， 有跳繩的、有踢毽子的、有做游戲的 ， 處處歡聲笑語 ， 熱鬧極了 。（舉例）

《語文園地四》
（1）識字加油站臺：鼓勵學生在生活中識字
①了解火車票上的主要信息 ， 引導學生在生活中主動識字 。
②強化生活識字的理念 ， 引導學生交流 ， 你還從其他哪些車票上知道了與這張火車票上不同的字？
（2）詞句段運用：
①能展開想象 ， 并用“像”說說生活中的事物 。
例句：
爸爸的鞋像小船 。
弟弟的鞋像鳥窩 。
思考：可不可以換著說一說 ， 使學生關注想象的合理 。
參考：
●青青的柳條像長長的辮子 。
●白白的云朵像蓬松的棉花糖 。
●整齊的路燈像挺拔的哨兵 。
●楓葉像紅紅的手掌 。
●路燈像倒掛的橘子 ， 像熟透的柿子 ， 像一顆顆閃光的寶石 。
●胡子像茂盛的野草 。
②聯系上下文了解詞語的意識 。（理解加點詞的意識 ， 從語境中展開 ， 從讀入手 ， 再換詞說一說 。）
（3）寫話：學寫留言條
①了解留言條的基本內容和格式：
留言條的開頭稱呼要明確是寫給誰的 ， 稱呼要頂格寫 ， 正文段前空兩字 ， 要寫清楚有什么事 ， 最后寫自己的名字和日期 ， 名字和日期都要單獨占一行 ， 并且對齊 。
②參考答案：
例子1
老師：
我去辦公室還書 ， 您不在 。我把書放到您的辦公桌上了 ， 謝謝您！
小明
2019年12月25日
例子2
小芳：
明天九點學校有書法小組活動 ， 請你參加 ?？吹搅粞詶l請給我打 ***。我的 *** 是xxxxxxxxxxxxx 。
小明
2019年12月25日
（4）我的發現：發現一些顏色詞的構詞方式 ， 并積累相關的詞語 。
白色——雪白 米白 奶白
（雪白：像雪一樣白；米白：像米一樣白；奶白：像牛那樣地白 。白的深淺略有不同）
紅色——火紅 桃紅 棗紅
黃色——土黃 鵝黃 金黃
綠色——草綠 翠綠 墨綠
（5）日積月累：
有山皆圖畫 ， 無水不文章 。
白馬西風塞上 ， 杏花煙雨江南 。
清風明月本無價 ， 近水遠山皆有情 。
霧鎖山頭山鎖霧 ， 天連水尾水連天 。
（6）我愛閱讀：《畫家鄉》

草的筆順 曹的筆順

文章插圖
【草的筆順曹的筆順】

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