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中秋節營銷方案 中秋促銷活動策劃方案( 三 )

生活百科月餅


二、活動主題目標：
1. 感受節日的歡樂氣氛，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗節日的快樂，分享美好的情感 。
2. 知道陰歷八月十五是中秋節，初步了解中秋節的來歷，了解中秋節的來歷和有關習俗，知道中秋節是我國傳統的團圓節 。
3.幼兒與家長共同收集整理資料，提高幼兒的自我學習能力 。
三、環境創設：
(一)主題環境創設：
主題墻作為促進幼兒發展不可缺少的“環境”，已成為當前幼兒園教師關注的熱點問題 。在主題教學活動中，通過創設主題墻，讓墻由“靜”變“動”，融入到主題教學中，讓幼兒與環境進行有效地對話，成為我們主題活動的有機組成部分，成為幼兒學習的互動平臺 。在創設前，先和幼兒討論，多關注幼兒，觀察幼兒的興趣點和需求，確定環境創設內容，并激發他們創設主題墻飾的積極性，傾聽幼兒創設墻飾環境的所思、所想，為幼兒提供適度的支持 。其實創設環境的過程也是幼兒的學習過程 。經過與幼兒討論決定了墻飾內容后，教師應和幼兒一起設計、準備材料和制作 。
1.奇妙的月亮——關于月亮的圖片(由教師、幼兒、家長共同收集整理)如：嫦娥奔月圖片、月宮照片、神舟飛天照片、月球圖片等(下面配上簡單的文字說明) 。豐富幼兒關于月亮的經驗 。
2.中秋風俗——關于中秋節各地風俗的照片 。通常中秋節與國慶節在同一時間段，可以布置中國地圖，然后將共同收集的各地慶祝中秋節的照片按照地域布置在地圖上 。如：中秋團圓、賞月、吃月餅、登高望月等 。由師幼共同完成 。目的讓幼兒了解中秋節的風俗習慣 。
3.中秋來歷——后羿射日、嫦娥奔月等圖片 。目的在于讓幼兒了解中秋節的來歷和相關傳說 。
4.團圓樂——幼兒全家福照片，體現中秋是團圓的日子 。
5.歡歡喜喜過中秋——幼兒親子手抄報 。幼兒與家長共同制作手抄報，體現中秋來歷、中秋風俗、中秋兒歌、古詩等，圖文并茂 。增進幼兒對國家的傳統文化的認識，接受中華文化和美德的教育 。
6.中秋祝?！處煘橛變簻蕚湟环L卷，讓幼兒用畫筆在長幅畫卷上表達了自己對中秋的感悟 。月桂樹下的玉兔、會飛的嫦娥、月亮的變化、團圓的心愿……所有關于月亮的夢想都躍然紙上 。
(二)區域活動創設
區域活動是課程內容的延伸或拓展，因此本主題的區域內容來園與中秋節的相關內容，根據幼兒的不同能力和個別差異投放不同層次的材料，區域中的內容都是與課程和近階段的活動內容緊密聯系的，幼兒通過區域游戲，主題活動中獲得的經驗會進一步得到鞏固、遷移和提升，
1.團圓超市：
幼兒和搜集各種月餅外包裝盒、手提袋、月餅盒、飲料瓶、各種水果等，開展“超市購物”游戲
2.美工區
巧手吧：幼兒利用月餅盒、手提袋等，借助教師提供的輔助材料(剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等)對包裝盒進行裝飾，組合制作立體化的作品 。生活中隨處可取的廢舊材料在孩子們富有創造性的小手中就會變成寶貝，汽車、家具等 。當孩子們體驗創造的快樂時更收獲了成功的喜悅 。
月餅店：幼兒利用橡皮泥，借助模具制作月餅 。
說明：為了體現幼兒互動，幾個區域可以合作游戲 。泥工區幼兒制作好的月餅可以送到巧手吧進行包裝，由司機送到超市里出售 。這些可以在老師的提示下，由幼兒表達出合作游戲的愿望 。
3.益智區：結合科學領域活動，在節前節后讓幼兒觀察月亮，進行對比，繪制出“月亮變化冊”等 。
4.音樂區：快樂音樂會 。準備各種打擊樂器：圓舞板、三角鐵、碰鈴等，音樂圖譜，進行節奏樂練習，嘗試為歌曲《爺爺為我打月餅》、音樂《彩云追月》，用不同的打擊樂器合作演奏，體驗快樂，嘗試用樂器獨立演奏 。幼兒接觸打擊樂，能夠發展幼兒對音樂的節奏感、感受力和理解力，培養幼兒耐心傾聽與相互合作的習慣 。
5.表演區：為幼兒提供表演的頭飾、道具，引導幼兒舉辦中秋聯歡會，鼓勵幼兒大膽表演、展示自我，激發幼兒的自信心 。
6.閱讀區：投放關于月亮、中秋節的故事書、圖片、識字卡片、圖文并茂的古詩、兒歌，提高幼兒的閱讀能力 。
(三)走廊環境創設：
走廊是幼兒園環境的重要組成部分，是室外場地和室內環境的通道，是幼兒每天都必須接觸和經過的場所，它同樣肩負教育功能的職責 。
(四)家園聯系欄

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