詠史詩是指以歷史題材為詠寫對象，對歷史人物，歷史事件進行敘述、評價、憑吊或借國家興亡寄托個人懷抱的詩詞 。一些詠史詩偏向懷古抒情，借古諷今，秉承儒家倫理，褒貶歷史人物，亦有作翻案之論 。風格有的悲涼沉郁，有的富於哲理，立意新穎 。
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一、詩經：《國風·王風·黍離》
彼黍離離，彼稷之苗 。行邁靡靡，中心搖搖 。
知我者謂我心憂，不知我者謂我何求 。
悠悠蒼天！此何人哉？
彼黍離離，彼稷之穗 。行邁靡靡，中心如醉 。
知我者謂我心憂，不知我者謂我何求 。
悠悠蒼天！此何人哉？
彼黍離離，彼稷之實 。行邁靡靡，中心如噎 。
知我者謂我心憂，不知我者謂我何求 。
悠悠蒼天！此何人哉？
平王東遷不久，作者行經鎬京，只見一片郁茂的黍苗盡情地生長，偶爾還傳來一兩聲野雉的哀鳴，令作者悲從中來，涕淚滿衫 。此情此，化為這首有感于家國興亡的詩 。全詩由物及情，寓情于景，情景相諧，在空靈抽象的情境中傳遞出閔意情懷，蘊含著主人公綿綿不盡的故國之思和凄愴無已之情 。其主要特點是用重疊的字句，回還反復地吟唱，表現出主人公不勝憂郁之狀 。
二、《詠史》
左思
郁郁澗底松，離離山上苗 。以彼徑寸莖，蔭此百尺條 。
世胄躡高位，英俊沉下僚 。地勢使之然，由來非一朝 。
金張藉舊業，七葉珥漢貂 。馮公豈不偉，白首不見招 。
這首詩是寫在門閥制度下，有才能的人因為出身寒微而受到壓抑，而無能的世家大族子弟卻能占據要位，造成“上品無寒門，下品無士族”的不平現象 。這首詩開端巧用比興，然后用自然現象引入社會現實，最后援引史實進行說明，使史實與現實緊密結合 。通首皆用對比，內容由隱至顯，一層比一層具體，表現得鮮明生動，具有良好的藝術效果 。
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三、《過陳琳墓》
溫庭筠
曾于青史見遺文，今日飄蓬過此墳 。
詞客有靈應識我，霸才無主始憐君 。
石麟埋沒藏春草，銅雀荒涼對暮云 。
莫怪臨風倍惆悵，欲將書劍學從軍 。
這首詩表面上是憑吊古人，實際上是自抒身世遭遇之感 。陳琳是建安七子之一，擅長章表書記，曾事袁紹，為袁紹起草討伐曹操的檄文，后歸曹操，曹不記前嫌，予以重用，軍國書檄，多出其手 。全詩貫串著詩人自己和陳琳之間，霸才無主和霸才有主、青史垂名和書劍飄零的對比 。全詩文采斐然，寄托遙深，既憑吊陳琳，又自傷身世，堪稱詠史佳作 。
四、《詠懷古跡五首》（其三）
杜甫
群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村 。
一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏 。
畫圖省識春風面，環佩空歸月夜魂 。
千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論 。
詩人借詠昭君村、懷念王昭君來抒寫自己的懷抱 。詩對王昭君的遭遇寄予了深切的同情，同時表現了昭君對故國的思念與怨恨，并贊美了昭君雖死，魂魄還要歸來的精神，從中寄托了詩人自己身世及愛國之情 。全詩敘事明確，形象突出，寓意深刻 ?！蔼毩羟嘹Ｏ螯S昏”、“環佩空歸月夜魂”的昭君悲劇形象，在讀者心上留下難以磨滅的的深刻印象 。
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五、《題烏江亭》
杜牧
勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒 。
江東子弟多才俊，卷土重來未可知 。
這是詠嘆項羽兵敗、自刎烏江的詩 。開頭兩句，批判項羽的不能“包羞忍恥”；三四句就史實另作假設，表達了惋惜之意，從而表明了“男兒”應當能屈能伸，屢敗不餒的道理 。王安石的《題烏江亭》，卻說“江東子弟今雖在，肯為君王卷土來？”對于同一題材，詩人們從不同的角度去思考，會有不同的看法，體現了詩人獨特史識和藝術技巧 。
六、《永遇樂 京口北固亭懷古》
辛棄疾
千古江山，英雄無覓，孫仲謀處 。
舞榭歌臺，風流總被、雨打風吹去 。
斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住 。
想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎 。
【詠史詩詩人詠史詩】元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧 。
四十三年，望中猶記，烽火揚州路 。
可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓 。
憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？
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