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買組詞 埋組詞

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【買組詞埋組詞】
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一、寫作背景 ?！肚嗌教幪幝裰夜恰愤@篇課文主要講了 *** 的愛子毛岸英在抗美援朝的戰爭中光榮犧牲后， *** 得知這個噩耗后極度痛苦的心情和對岸英遺體是否歸葬的抉擇過程，表現了 *** 常人的情感，超人的胸懷 。
全文以 *** 的思想感情變化為線索，先寫彭德懷從朝鮮發出來的有關毛岸英犧牲的電報內容和 *** 收到電報后的巨大悲痛；再寫彭司令要求送回岸英遺體，而金日成首相要求把岸英葬在朝鮮的意見分歧，面對這兩種抉擇， *** 的矛盾心理，最后作出了將愛子葬于朝鮮的艱難、痛楚的決定；之后寫 *** 強忍悲痛，在電報上寫下了“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的批示 。文章截取最能表現人物精神境界的一個片段，通過細節描寫反映出 *** 的崇高境界，展示了他凡人的情懷和不同凡人的胸懷，讀后讓人肅然起敬 。
二、多音字組詞 。禁：jīn（情不自禁）
jìn（禁止）
三、近義詞 。破格──破例 慰問──問候
四、反義詞 。危險──安全 悲痛──快樂
五、題解 。我們知道 *** 是一位詩人，也是一位偉人 。而從這篇文章中，我們還可以感受到他普通的一面 。讀過文章你一定會很受感動 。
六、主要內容 。這篇課文講了 *** 的愛子毛岸英在抗美援朝的戰爭中光榮犧牲后， *** 驚悉這個噩耗后極度痛苦的心情和對岸英遺體是否歸葬的抉擇過程，表現了 *** 常人的感情，超人的胸懷 。
七、中心思想 。文章記敘了 *** 從知道岸英犧牲到作出將岸英葬在朝鮮的決定，歌頌了一代偉人無私的胸懷 。
八、段落結構 。全文可分為兩段：
之一段（開頭至“岸英同志為了人民的事業光榮殉職……”）：主席收到了岸英在朝鮮戰場上犧牲的電報 。
第二段（從“收到這封電報起”結束）：主席強忍著悲痛，作出了將岸英葬在朝鮮的決定 。

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