1. 首頁 > 生活百科 > >

初中物理線上教學總結 初中物理年度教學總結記錄模板( 四 )

生活百科課堂教學


二、加快課堂教學改革
為保證新課程規范的落實 ， 我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環境 ， 把學生在獲得知識和技能的同時 ， 在情感、態度價值觀等方面都能夠充沛發展作為教學改革的基本指導思想 ， 把物理教學看成是師生之間、學生之間交往互動 ， 一起發展的過程 ， 積極進行了實驗探索問題的實踐 。
三、狠抓學風認真落實教研常規
初二第二學期學生兩極分化比較嚴重、局部學生對學習失去興趣 ， 特別是難度較大的數理兩學科 。大局部學生由于是獨生子女、留守學生比較嬌慣 ， 不少學生的學習和紀律都很不好 。對此 ， 我狠抓學風 ， 在班級里提倡一種認真、求實的學風 ， 嚴厲批評剽竊作業的行為 。與此同時 ， 為了提高學聲的學習積極性 ， 開展了學習競賽活動 ， 在學生中興起一種你追我趕的學習風氣 。我從各方面培養學習興趣 ， 對那些基礎太差后進生 ， 我找他們來 ， 了解原因 ， 有些是不感興趣 ， 我就跟他們講學習物理的重要性 ， 跟他們講一些有趣的物理故事 ， 提高他們的興趣;有些是沒有努力去學 ， 我提出批評以后再加以鼓勵 ， 并為他們定下學習目標 ， 時時督促他們 ， 協助他們;給他們進行課外輔導 。
四、創新評價 ， 激勵促進學生全面發展
怎樣提高學生學習成果 ， 我把評價作為全面考察學生的學習狀況 ， 激勵學生的學習熱情 ， 促進學生全面發展的手段 ， 也作為教師反思和改進教學的有力手段 ， 對學生的學習評價 ， 既關注學生知識與技能的理解和掌握 ， 更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生物理學習的結果 ， 更關注他們在學習過程中的變化和發展 。抓基礎知識的掌握 ， 抓課堂作業的堂堂清 ， 采用定性與定量相結合 ， 定量采用等級制 ， 多鼓勵肯定學生少批評學生 。
五、學習洋思教學經驗,優化物理課堂教學
在以往的課堂教學中,"課內缺乏課外補"的現象非常普遍;“講--練--磨”成為主要的教學模式 。這種做法給學生帶來繁重的課業負擔 ， 學習效率低、解題思路單一化成為教學中的頑癥 。減負增效的物理課堂教學改革已經迫在眉睫 。而在教學中減負增效最為有效的方法就是：“先學后教 ， 當堂訓練” 。本學期我靈活運用了“先學后教 ， 當堂訓練”的課堂教學結構 ， 力求上好課 ， 努力提高教學水平 。
一學期來 ， 自己認真備課、上課、聽課、評課 ， 和時批改作業、講評作業 ， 做好課后輔導工作 ， 廣泛涉獵各種知識 ， 形成比較完整的知識結構 ， 嚴格要求學生 ， 尊重學生 ， 發揚教學民主 ， 使學生學有所得 ， 不時提高 ， 從而不時提高自身的教學水平和思想覺悟 ， 并順利完成教育教學任務 。
新課改教師的素質要求更高 ， 在今后的教育教學工作中 ， 我將更嚴格要求自身 ， 努力工作 ， 發揚優點 ， 改正缺點 ， 開拓前進 ， 為教育奉獻自身的力量 。
初中物理年度教學總結記錄模板5
一學期來 ， 我時時嚴格要求自己 ， 積極參加學校的各項政治、業務學習活動;在工作上發揚了一貫的任勞任怨的精神 ， 做到不計個人得失 ， 以校為家 ， 以教為本;對待同事團結友愛 ， 互相幫帶 ， 并能虛心向有經驗的教師學習;對待學生則愛護有加 ， 但決不放松嚴格要求 。這一切行動 ， 都源于一個思想上的目標——我要做一個優秀的人民教師 ， 做一個社會滿意的教師 。
我擔任了的是八年級1、2、3班的物理教學課程 。為了滿足學生的需要 ， 我在認真備課、上課之余 ， 還盡可能地利用了大量的休息時間來自學各類知識 ， 以提高自身素質 。多看參考書 ， 各取精華所在 。根據學生的實際情況 ， 我盡量抽時間去聽有豐富經驗的老師的課 ， 并向他請教該課要注意的地方 ， 向他學習教法 。從中獲益匪淺 ， 這使我在往后的日子里更注重聽課了 。我基本上了解我所教的三個班的情況 ， 包括熟悉學生的姓名 ， 座位情況 。向班主任了解整體和個體的基本情況 ， 除學生的家庭 ， 思想等情況外 ， 在教學過程()中 ， 盡量使講解簡單明了 ， 摸清學生的思維方式 ， 加強學生對知識的掌握 。我利用空堂的時間 ， 除了聽物理科的課外 ， 還聽其它科的課 ， 包括語文 ， 數學 ， 英語等 ， 從中學習不同的教學方法及在課堂上如何管理學生的辦法 。在教學的過程中不斷總結經驗 。在教學中 ， 上課讓課堂氣氛盡量活躍 ， 通過利用課后時間 ， 找課外書 ， 找有關物理小趣味的內容閱讀 。而且在講課時不斷調整自己的講課技巧 ， 盡力活躍課堂氣氛 ， 讓學生在輕松 ， 歡愉的氣氛中學習 。為了減輕學生的負擔 ， 我盡可能減少作業量 ， 把大多的練習放在課堂上 ， 一來可以在課堂上及時鞏固知識 ， 二來可以從學生的練習中及時得到反饋并補救 。這也可以避免少部分學生抄作業的習慣 。對于交上來的作業我都會爭取在該班上下一節物理課前批改完畢 ， 發下去 。在批改過程 ， 不止單單寫上一個批語 ， 還會把學生錯的地方圈起來 ， 對于問題較多的地方會及時評講 。對于個別基礎較差的學生 ， 利用課余時間進行個別輔導 。這些成績較差的學生大多基礎不好 ， 所以必須有耐心 ， 細心地進行指導 ， 在這個過程中 ， 不斷讓給學生樹立信心 。學生只要有進步 ， 我就不斷的鼓勵 ， 幫助他 ， 在每一次測驗中 ， 增加基礎題 ， 降低學習難度 ， 不斷增強了學生學習物理的信心 。

推薦閱讀