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來源：安徽財經網
百年名校 ， 繼往開來 。早在2015年 ， 《人民教育》雜志社曾以《南門小學自主教育紀實》為題 ， 報道了合肥市南門小學近十年間以“自主教育”為辦學特色 ， 為基礎教育改革和發展所作出的巨大貢獻 。
時隔七年 ， 南門小學已成為一校九區集團化辦學的領頭雁 ， 再受《人民教育》關注——用《當“雙減”遇見“自主教育”》(2022年第6期“觀察”)作題 ， 刊載了以“合肥市南門小學海恒分?！睘榇淼哪闲〗逃?nbsp;， 傳承“自主教育”辦學理念 ， 在合作辦學七年間 ， 為跨區域集團化發展提供的生動實踐與建設范本 。

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啦啦操走進陽光大課間
自主教育 奠基人生
文章指出 ， 在安徽省合肥市經濟開發區美麗的南艷湖畔海恒社區 ， 坐落著一所以實施“自主教育”而躍入合肥市素質教育示范學校行列的新學?！戏适心祥T小學海恒分校 。這所學校成立于2015年 ， 由合肥市廬陽區聲名遠播的百年名校合肥市南門小學托管 。合肥市南門小學從20世紀90年代初開始 ， 逐漸形成了踐行“自主教育”理念、在各類課程中培育學生自主學習能力和自我發展能力的辦學特色 。海恒分校從辦學之初在集團費廣?？傂ｉL的帶領就確定了“傳承南小理念 ， 實施自主教育”的辦學思路 ， 張荻、方紅、李澎三位執行校長薪火相傳 ， 逐步形成了把學校建設成學生“自由馳騁的海洋 ， 主動發展的樂園”的辦學理念 。
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勞動實踐“農具”課堂
“雙減”讓課后三點半更豐富多彩
文章指出 ， 在“自主教育”理念引領下 ， 海恒分校在創校之初就開設了校園少年宮社團活動課程 ?！半p減”政策落地 ， 海恒分校的社團活動課程更聚焦——課程目標體現義務教育宗旨 ， 社團活動堅持面向全體、激發興趣、培養愛好 ， 不對參與學生設門檻、講基礎 ， 不辦特長班 ， 不搞選拔性、比賽類活動 。課程內容更加豐富——從2021年秋季開始 ， 為適應“5+2課堂”需要 ， 學校經過調整充實將社團課程整合為兩大類：一是普惠類課程共28種 ， 二是個性化課程共19種 。學生稱下午三點半后是“自主時刻” 。在這段時間里 ， 他們可以進行超市式隨心所欲地自主選課 ， 除了共享項目 ， 每個學生可以自主選擇1-3項社團活動課程 。社團活動課程學習方式比較自由靈活 ， 除了教師指導(社團現有指導教師50人 ， 其中外聘教師17人) ， 提倡自主學習、同伴互助互學 ， 能者為師 。
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【合肥市南門小學官網合肥市南門小學】藝術節交響音樂會
“雙減”之后 ， 如何提升學生自主學習能力
文章指出 ， 社團課程之外 ， 海恒分校還堅持大型活動放手讓學生自主設計、自主組織;學科教學突出培養學生自學習慣、自學能力 ， 這兩大板塊的“自主教育”在“雙減”背景下意義和作用凸顯 。海恒分校學科課堂教學一直倡導“自主教育”理念 ， 鼓勵教師轉變教育觀念 ， 遵循教育規律 ， 在課前、課中、課后各個環節突出培養學生自主學習習慣和自學能力 ， 讓學生學會自學 ， 學會質疑 ， 學會討論 ， 學會互助 ， 學會動手動腦 ， 學會自己解決問題 。六年來 ， 在“自主教育”理念的浸染下 ， “我來當老師”“我來查一下”“我來想一想”“我們來討論一下”海恒分校的學科教學漸漸形成了“我來——”的好習慣 。同時 ， 海恒分校在課中課后和假期作業設計上 ， 注重讓學生自主體驗、自主探索 ， 讓學生的自主學習空間真正擴容 。
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體育節運動嘉年華
“雙減”要求教師和家長共同成長 ， 讓“自主教育”走得更實更遠
文章指出 ， 教研并進、教研相長 ， 是海恒分校踐行“自主教育”理念的基本路徑 。2017年以來 ， 先后有四批近20位學校教師走進“海恒講堂” ， 從實踐和理論上闡述《我心中的自主教育》 ， 分享交流自己對“自主教育”深層次的思考 。六年來 ， 學校以“集團教研”為載體 ， 有四成教師參與到一項國家級課題、一項省級課題、三項市級課題和八項校本課題研究中 。此外 ， 所有教師都有自己的小課題研究 。同時 ， 學校與家長共識同行 ， 構建實施“自主教育”理念的家校和諧環境 。如何與家長達成“自主教育”理念的共識同行?六年來 ， 學校通過開設家長課堂、舉辦親子音樂會、定期***學科課堂及特色活動請家長參觀、請優秀學生和家長現身說法等方式 ， 對家長尤其是新生家長進行科學育人、自主教育理念培訓 。學校實行全員參與家訪制度 ， 實施一師對一生“個性化”家訪 ， 吸引家長參與校務管理等 ， 以此普及科學的自主教育理念 。

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