全日制義務教育語文課程標準中明確要求 ， 在小學階段學生要認識3000個字 。所以 ， 識字教學一直都是小學語文的教學重點 。如果在小學階段沒有很好的識字基礎 ， 那么他就無法順利地完成閱讀和作文 ， 很可能導致語文的學習越來越困難 。
文章插圖
小學六年的時間達到這么大的識字量 ， 對于不喜歡閱讀的學生來說確實存在很大的困難 ， 任務比較艱巨 。很多學生和家長都會以詞語表為重點 ， 帶領孩子學習 。今天我們給六年級學生提供一份帶拼音的詞語表 ， 并分享三種快速突破識字困難屏障的 ***。
六年詞語表（拼音版）六年需要積累的詞語較多 ， 而且很多字詞要求會認會寫并能夠理解詞語的含義 。之一步我們要先學會拼讀 ， 按照拼音認讀 。具體見下圖（這些圖片都是高清版本的 ， 目的是方便學生下載打印 ， 點按圖片即可保存） 。
文章插圖
文章插圖
文章插圖
文章插圖
快速積累字詞的 *** 漢字筆畫繁瑣多樣、結構復雜 ， 又有許多獨體字、合體字、同音字、形近字、多音字 ， 這些因素導致學生不愿意學字詞 ， 大多會出現拼讀或書寫錯誤 。學習生字詞千萬不要靠死記硬背機械的學習 ， 要總結 ***。今天 ， 介紹三個簡單好用的 ***。
文章插圖
1.拼讀詞語表 ， 識記重點生字 。這些詞語都是課文后面單獨列出的 ， 先自己認讀注音 ， 然后再看這份帶拼音的詞語表 ， 糾正自己拼讀錯誤的 。每一處錯誤至少要反復拼讀5遍 ， 這樣才能強化記住 。會拼讀后 ， 再重點記住這里面包含的生字 ， 動筆反復寫幾遍 ， 寫的時候記住偏旁部首 ， 間架結構 ， 并把這個生字融入到詞語里 ， 這樣既積累了詞語又學習了生字 。
2.由點到面 ， 激發想象 。每個漢字不是以單個的、孤立的圖像形式進入我們的大腦中 ， 它會組詞 ， 進而形成句子 ， 然后形成段落文章 。因此每個漢字或詞語一定會包含著了大量的知識 。這些知識可以是生動有趣的故事 ， 可以上至天文下至地理 ， 可以是自然也可以是科學 ， 可以是內涵豐富的詞語 ， 可以是撫慰心靈的句子 ， 甚至是精妙的一行行詩句 。所以 ， 在學習生字詞時要學會創設情境 ， 激發聯想想象 ， 可以類比識記 ， 通過偏旁、形近等積累 。讓識記漢字充滿多樣性和趣味性 ， 即積累了字詞 ， 又鍛煉了思維 。
文章插圖
3.增加閱讀 ， 動嘴動筆 。識字的目的是為了閱讀 ， 而閱讀也可以強化識字 。很多學生由于識字困難因此而缺失了大量的閱讀 ， 這樣就陷入了語文學習的困境 。字詞學習不能識記硬背 ， 融入到句子中文章中效果會更好 。如果認字少孩子不愿意閱讀 ， 可以采用兩種辦法：一是聽有聲讀物 。邊聽邊在心里跟讀 ， 注意把自己不認識的字詞挑選出來 ， 重點記憶；二是父母伴讀 。借助親子共讀時機 ， 出聲朗讀 ， 遇到不認識的字詞當場學習 ?？梢韵葟拈喿x課本做起 ， 這兩種 *** 每天拿出20分鐘 ， 至少可以閱讀1500---2000的文章 ， 把不會的詞語多寫幾遍即可 ， 順其自然地就會積累了很多字詞 。
今天就先分享這三種 *** ， 后面附上六年級上冊生字表 ， 先認再組詞 。
文章插圖
附：六年級上冊生字表（共180個字）
1.毯 陳 裳 虹 蹄 腐 羞 澀 微
2.拙 薄 糊 恍 綴 幽 雅 案
3.德 鵲 蟬
5.崖 渡
6.沸 澗 雹 嘰 屹 悅 屈 寇 冀 副 榴 掄 貫 棋 懸 沸
推薦閱讀
- 本命年的女人夢見踩了一腳泥巴
- 奧迪a4l最便宜的車型是什么？
- 注意拼音是什么 主意拼音
- 掃的拼音是什么 掃的拼音
- 西游記人參果在什么地方拍的 西游記人參果在什么地方
- 著落的拼音是什么 著落
- 臘腸有腥味怎么辦
- 忠厚善良的近義詞 善良的近義詞
- 水晶珠和玻璃珠有什么不一樣？
- 元宵節習俗活動作文