元宵節花燈的作文 做花燈元宵節作文

在生活、工作和學習中,許多人都寫過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息 。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家整理的做花燈元宵節作文,僅供參考,歡迎大家閱讀 。
做花燈元宵節作文1
元宵節來了!在我國的傳統節日中,它是春節活動的一個高潮,過了元宵節,這年才算真正過完了 。在古代元宵節又叫“上元節”或“燈節”,到現在已有二千年的歷史了 。民間有逛燈會、社火表演、喝酒、猜謎、放煙花等活動,俗稱正月十五鬧元宵 。所以呢,元宵節是一個“眼睛”的節日,但同時也是一個“嘴巴”的節日 。
我這兒不是什么古城,沒有什么廟會,也沒有燈會,我有的就是縣政府組織的每年一次的放煙花活動 。放煙花的地點就定在縣政府門前 。大約七點左右 。
我趕去看煙花時已經有一些的晚了,花炮已經開始燃放 。那里人山人海,熱鬧極了!我先是看到無數個孔明燈升上天空,我連忙許愿 。還沒來得及閉上眼睛,只聽一聲巨響,煙花往天空中射去,在天空炸出了美麗的火花,同時掉下來一個個“降落傘”,五顏六色的,美麗極了 。有的煙花像火箭一樣,飛上天空,又象花朵一樣綻放開來,射出紅的光,黃的光,綠的光,紫的光,把人看得都入迷了 。天空中的煙花越來越多,形態各異 。有的像撐開的傘,有的像含苞欲放的花朵,還有的像數十條金色的銀蛇,扭動著升上天空 。天空好似一幅美麗,迷人的畫面 。
我被罩在五彩斑斕的煙花下面,有一種仙女飛天的感覺;又象是若大的空間,只有我自己在遨游神州 。
欣賞煙花之余,“吃”也是必不可少的 。宋代已有元宵節家家吃湯圓的習俗,取其平安吉利,合家團圓之意 。賞完煙花,我也要回家吃湯圓了!
做花燈元宵節作文2
正月十五點燈籠是我國的傳統習俗,爸爸告訴我,他們小時候,沒有賣燈籠的,都是自己做燈籠,我感覺很不可思議,燈籠有方的,有圓的,既要安全,又要美觀,怎么做呢?于是,我就纏著爸爸教我做燈籠 。

爸爸說:“做燈籠不是一件容易的事,要認真,還要準備一塊木板,一些鐵絲和一張紅紙 。”
等材料準備齊了,爸爸讓我先把木板的四個角鉆上小洞,小洞鉆好后,再把鐵絲固定在木板的小洞上,把四根鐵絲圍成一個長方形,然后在紅紙上,畫上自己喜歡的畫,把它彎成圓筒,套在鐵絲圍成的支架外邊,用膠帶或膠水粘牢,就成了一盞燈籠了 。爸爸說:“為了安全,我們還要在這個圓筒的上邊,用鐵絲挽一個扣,等蠟燭點燃的時候,用小棍挑著,以免燒著手 。費了九牛二虎之力,我終于做成了一盞燈籠,爸爸一個勁地挑我的毛?。哼@根鐵絲短,那根鐵絲長,紙粘歪了……可我一點也聽不進去,只顧自我陶醉呢!我第一次做這樣,已經很不錯了!我迫不及待地點燃蠟燭,燭光紅彤彤的,清晰地映出我畫的圖案,我高叫著“成功了!我成功了!”小朋友們都圍在我身邊,用羨慕的眼光看著我做的燈籠,我心里充滿了自豪感,因為自己做的燈籠哪里都買不到!
大家也來動手做一做吧,拿著自己做的燈籠上街走一走,一定很有趣 。
做花燈元宵節作文3
咦?今天的作文課老師怎么捧著一盆彩色大大小小的珠子進來 。大家可好奇了,古老師走上講臺笑著對我們說:“同學們你們猜一猜,我們今天拿這些珠子做什么?”同學們議論紛紛,有的說:“做手鏈!”有的說:“可以做項鏈!”老師笑著搖搖頭說:“不對,我們做的是小燈籠!”此時,大家疑惑不解,教室里一下子安靜了許多 。老師慢慢的從口袋里掏出一只可愛的用珠子穿成的小貓擺在我們面前 。呀!這只小貓可漂亮了:白色的珠子組成胖胖的`的身子,黑色的珠子組成炯炯有神的眼睛,透明的尼龍線組成了俏皮的胡須,淺灰色尾巴十分調皮的翹起 。細細一看,小貓的身子里還藏著一個銀色的小鈴鐺,用手輕輕搖,還會發出清脆的鈴聲哩!這精美的小貓都在我們手中傳遞著 ?!拔覀冊趺茨茏龅贸鲞@么美麗的工藝品?”有一個同學說 ?!澳埽灰銈儗W會了其中的編織技巧!”老師笑著說:“今天我就教你們做最基本的技巧-編織小燈籠”
老師把各色的珠子、鈴鐺分發到我們每一個人的手上還有幾根透明的尼龍線 。她開始教我們怎樣做,首先,挑出四顆白色的珠子,將它們小心翼翼的穿在尼龍線上呈一字排列,接著,用手輕輕拎起尼龍線的兩端,并取一顆紅色的珠子將繩子兩端分別從珠子的小孔穿過 。此時手中的尼龍線可要拉緊,否則做出來的燈籠就會散架,接著任選尼龍線一端繼續穿四顆白色的珠子,穿完后紅色的珠子還是按照老辦法穿,以此類推 。這樣做燈籠的第一步就在我們手中不知不覺地完成了,隨著第一步的完成,后面的工作就更加細致了 。我們按照老師的講解繼續做下去,此時的教室鴉雀無聲,每一位同學都認真地“穿珠引線”,看到一個三角形就要對著正對面的一顆珠子穿過去,拉緊 ?!袄蠋煟以趺醋龀闪艘粋€烏龜殼?”大家的目光轉向了那個同學手上的的“烏龜殼”,隨后是一片朗朗笑聲 。“這是沒扎緊的緣故!”老師一邊說一邊走到那個同學的座位旁幫她改過來 。

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