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小班下學期教學工作計劃2022 小班下學期教學工作計劃( 二 )

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2、衛生常規
每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔 ， 小手干凈 ， 不留長指甲 ， 并帶一塊干凈的手帕;在餐前 ， 入廁后提醒幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子 ， 不挑食 ， 不邊吃邊玩 ， 注意細嚼慢咽 ， 注意用餐衛生 ， 不把飯菜弄在桌上 ， 地上 。
3、就餐午睡常規
就餐前后知道要排隊洗手 ， 吃飯時不說話 ， 也不玩弄勺子、飯菜 ， 吃完后將碗勺放好 ， 然后安靜閱讀圖書 ， 不奔跑 。
午睡前知道要先小便 ， 然后在教師幫助下脫衣服 ， 并蓋好被子 ， 午睡時不講話 ， 不亂動 ， 安靜就寢 ， 午睡起床時 ， 能學著自己穿衣服 ， 穿鞋子 。
4、上課常規
要求幼兒聽到鈴聲立即進教室 ， 坐到自己的座位上 ， 并注意小腳并攏 ， 小手放膝蓋上 ， 胸也挺起來 ， 眼睛平視教師 ， 上課時遵守紀律 ， 不隨便說話 ， 離開座位 ， 注意養成幼兒積極動腦 ， 舉手回答問題的習慣 。
5、課間游戲常規
教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫 ， 愛護班內的課桌椅和玩具 ， 輕拿輕放 ， 不隨便拿教師桌上的東西 ， 游戲后要將游戲角內的玩具整理好 ， 放回原處 。
6、愛護公物常規

教育幼兒愛護桌椅 ， 不把椅子當馬騎 ， 不在墻上亂涂亂畫 ， 拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放 。
具體措施
7、在上學期的基礎上 ， 逐漸鞏固 ， 提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培養 ， 平時生活中注意觀察 ， 及時表揚幼兒的良好行為 ， 每周進行評獎 ， 促進幼兒養成良好的一日生活 ， 學習習慣 。
8、結合教學及游戲課 ， 開展幼兒感興趣的活動 ， 提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能 。
六、本學期將采取的具體措施
1、首先在新學期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒 。
2、建立一定的常規 ， 學習生活自理能力 。在一日生活的各環節中 ， 根據幼兒的年齡特點和發展狀況 ， 進一步提高常規培養的要求 。老師的要求要一致 ， 培養中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做 。例如培養洗手常規 ， 要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈 。在這個過程中同時培養幼兒的自理能力 ， 培養自理能力要注意循序漸進 ， 給予幫助但不包辦代替 ， 使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感 ， 培養幼兒愿意學 ， 愿意做的自信心 。
3、開展豐富的戶外活動 ， 通過一些安全、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發育 ， 發展大肌肉動作 ， 保證幼兒充足的戶外活動時間 ， 使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力 ， 不經常感冒、生病 。
4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料 ， 保護和引起幼兒對周圍環境、事物的好奇心和探索欲望 ， 指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗 ， 培養幼兒對事物的感受力 。
5、抓住幼兒口語發展的關鍵期 ， 給幼兒營造一個優美、規范、準確的語言環境 ， 促進幼兒語言的發展 ， 豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力 。引導幼兒用簡單句與成人溝通 ， 表達需要與感受 ， 在講述事情的時候不著急 ， 學說完整句 。
6、班級的協作通過交接班本、班務會等形式 ， 做好班里的協作工作 ， 隨時交流對幼兒的觀察分析 ， 共同制定措施 ， 采取一致的教育措施有針對性的因材施教 ， 發揮班級這個教育集體的作用 ， 提高教育工作的效率 ， 加強班級的凝聚力 ， 群策群力做好工作 。
小班下學期教學工作計劃篇2
我班現有幼兒 24名 ， 其中有 2名插班生 。經過上半學期的學習 ， 全班幼兒的各項能力都有所提高 ， 體質有所增強 ， 而且大部分幼兒都愿意離開父母的懷抱來到我們老師身邊 ， 一起游戲 ， 學習 。全班幼兒都能適應集體生活了 。喜歡和老師 ， 小朋友們一起學本領 ， 而且大部分幼兒的生活自理能力較好 ， 學會了自己吃飯 ， 自己穿脫衣服 ， 早上進園會主動同老師問“早” ， “好” ， “再見” 。平時大部分幼兒能夠大膽 ， 清楚的用普通話表達自己的愿望和請求 。剛入園的插班生不肯自己動手吃飯 。開始除了哄幼兒自己吃以外 ， 也幫助一些小朋友進餐 ， 但是幼兒往往會象家里一樣 ， 這樣不吃那樣不吃 ， 于是 ， 我們經常會給幼兒講一些故事 ， 使幼兒慢慢知道吃東西才能使身體長得壯 ， 才能越來越聰明 ， 我們也總是表揚鼓勵那些自己吃 ， 吃得多的小朋友 ， 給他們五角星 ， 給他們大拇指 ， 經過一兩周`時間的教育幫助 ， 大部分幼兒不僅會自己獨立進餐 ， 還甚至做到了不挑食 ， 午餐習慣有了進步 。 ， 在做操方面我們班小朋友也比開學初有了進步 。孩子們很喜歡參加體育活動 ， 做游戲 ， 對于一些體育器械他們能熟練的使用 ， 并會想多種方法來玩 。但畢竟還是小班孩子嘛 ， 同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱 ， 個別幼兒的小肌肉不太靈活 ， 大肌肉動作發展不平衡 ， 而且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了 ， 所以自控能力較差 ， 衛生習慣也不好 ， 挑食 ， 爭搶東西現象時有發生 。。

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