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班主任工作任務計劃簡析實用( 二 )

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二、學習方面 。針對上學年學生在學習上的拖沓、懶散狀況 。制定一些新的有效的措施 。盡量做到層層把關，科科設卡，嚴把學習關 。無論如何，也要保住前幾名，提高中上游，縮小后進層 。為此，我會結合各科任教師一起努力 。還要充分利用課代表的作用，給他們一些權力，讓他們都成為老師的得力助手 。
三、班級管理方面 。上學年，雖然我們的班委會干的不錯，可很明顯有時分工不太明確 。累的累死，閑的閑死 。本學期從一開學，我就明確了各班委會成員的職責 。強調不能事事都由班長做 。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，讓人人有事做，事事有人做的工作得到落實 。這樣，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高 。人人也都真正成為班級的小主人 。加強了孩子們的集體榮譽感 。還要加強對住宿孩子的教育，教他們有自我保護的意識 。教他們學會獨立 。遇到自己可以解決的問題自己試著去解決 。

四、安全方面 。加強對學生的安全教育，增強學生的法律意識和安全意識，提高學生的自我保護能力和在危險的環境中的應變能力 。加強師生對話建立師生聯系制度，以周記形式有話就說，實話實說;建立師生結對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養成更好地生活態度 。
五、紀律方面 。經常性地做好校紀校規的檢查督促工作，特別是遲到、追逐打鬧、自習講話等違紀現象，要及時教育，杜絕打架的現象 。做好儀表的規范化教育，督促男生不留長頭發，女生不化妝、不佩帶首飾 。
六、衛生方面 。我們的衛生在去年做的挺好，流動紅旗總是飄揚在我班 。今年我們將繼續發揚這個傳統 。
七、組織有益的活動，豐富學生的生活 。班級的各項教育活動必須有一個主題，圍繞著主題可以讓學生們在課余時間進行準備，這個準備過程本身就已經是一個受教育的過程 。在各種活動的過程中，充分發揮集體教育的功能，讓學生們自我教育，互相教育 。班風的形成必然要經歷“導向”，“形成”和“鞏固”的過程，因此活動的內容要多樣化，經常化 。力求使班級在最短的時間內形成“團結向上，心理健康，學習勤奮，全面發展”的班集體 。
總之，我們會按計劃完成各項工作 。請領導和同仁們監督，指正 。
班主任工作任務計劃簡析實用3
班主任教育是一種藝術，班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量 。良好的班風學風不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養，也需要不斷地探索，雖然路很長也很艱苦，不過我相信我和學生能把它走好 。
一、班級情況分析
1.班級整體情況
初中生活已經過去了一個學年了，我班學生已基本養成了良好的的學習習慣和行為習慣，大部分學生能自覺地遵守學校的各項規章制度，有良好的禮貌和衛生習慣，班干部的責任心較強，都能認真地完成自己的職責，學生的集體榮譽感較強，基本上形成一個具有凝聚力的班集體 。班中絕大部分家長也很支持學校、班級工作，積極配合老師的工作 。2.存在的主要問題(1)學生還不夠自覺，老師不在時有時還不能很好地管理自己 。
(2)部分同學在學習上還沒有形成自我學習的意識 。
二、確立共同的奮斗目標、培養良好的班風 。
1.共同的目標是班集體形成和發展的動力 。在了解和研究學生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現奮斗目標，一個奮斗目標的實現，就可以使班集體達到鞏固和發展 。為此，班主任必須培養良好的班風，而培養班風要善于從正確的輿論做起 。
2.立足學校的“一日常規”和“優秀班級”的評比，加強對學生日常行為規范的教育，養成良好的行為習慣和學習習慣，爭取讓學生形成自律意識，自己管理自己 。繼續培養學生的主人翁精神和提高學生的自我管理能力;配合學校的各類活動和競賽發展他們的興趣特長，鍛煉他們的個人能力和協作能力，進一步增強班級的凝聚力;繼續抓兩頭促中間，遏制兩級分化的面，持勤奮好學，積極向上的班風 。
三、加強班干部隊伍建設
從初一時開始我就注重選拔培養班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己 。建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班級干部隊伍，為了讓更多的同學得到錘煉，實行值日班干部負責制，加強班級管理崗位責任制 。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高 。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養和教育，教育學生要民主觀念 。班干部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛煉的機會，同時也培養了學生既能當領導，又能被領導的適應能力 。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作 。

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