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高一暑假實踐報告范文 暑假實踐報告內容范文( 六 )

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后期資料整理工作雖然不多，也不會耗費時間，但在孤身一人的情況下，難以激起勤懇工作的心緒，考驗強人意志 。由此，她一直堅持做到的宗旨，在娛樂中不忘工作，在游玩中不忘監督各個隊員，在迷途中仍保持理性與智慧 。強人意志鞭策她超越現實局限和虛無，用強人的力量，創造一種新價值觀，達到超越自我、完善自我的境界 。
“歐洲戰神”拿破侖曾言：“一只獅子率領一群綿羊的隊伍，可以打敗由一只綿羊帶領一群獅子的部隊 ?！庇纱丝梢?，一個優秀指揮官，可以將一支平庸的隊伍調教成富有戰斗力的隊伍 。而三下鄉三部曲也恰如其分地反映一個優秀的隊長，對于團隊來說，是至關重要，乃至是一個形影不離的靈魂 。同時，無論何種情況下，在優秀隊長帶領下，團隊的堅強勇氣、屹立不倒的信心都能擊敗再強大的對手 。
三下鄉輪船，她作為掌舵者，啟航前行;三下鄉兵團，她作為主帥，率兵突破重圍;三下鄉之旅，她作為導游，領略各種人文趣事 。她，一名平凡的隊長，卻創造一個又一個驚人的奇跡;她，一名略沉穩的隊長，卻領航24個隊員，行志愿服務，踐青春使命，圓下鄉之夢 。
六個月，她的執著，筑起24個青年夢;七天，她的領航，筑起孩子五彩夢，構筑老人理想國 。詩言：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，隊長的寶劍鋒可以磨練一把一把銳利的刀刃，隊長的梅花香可以令人心曠神怡、默然歡樂 。
暑假實踐報告內容范文5
隨著我國社會政治經濟的快速發展，“留守孩”儼然成為一大社會問題 。心痛之余，我們無法袖手旁觀，尋求解決之道才是根本 。家庭，社會，學校，在哪里打開缺口，就要在哪里補上漏洞 。最近，通過走訪,座談，對__市__湖村的這個地方，田地稀少，人均耕地面積不足0.8畝，農民通過農業生產獲得的收入十分有限 。由于地理位置比鄰廣東，跨省務工成為該鄉農村富余勞動力謀生就業的重要途徑 。目前，該鄉在外務工人員達八千多人，超過全鄉人口的三分之一 。其中夫妻雙雙在外務工的現象十分普遍 。由于絕大部分農民工沒有能力將孩子帶到城市讀書，因而形成了相當數量的“留守孩” 。據全鄉中小學校的調查 。現有“留守兒童”1503人 。其中，“留守孩”902人，占全鄉小學生總數的60% 。調查問卷顯示，“留守孩”由爺爺奶奶，外公外婆照料的占83% 。由叔伯舅姨等親戚照料的占12% 。有哥哥姐姐照料的占1%，寄養在鄰居家的占4% ?！傲羰睾ⅰ钡母改竿獬龃蚬ず?，一般半年以上才回家一次 。其中62%的家長一年回家一次，有進13%的家長兩年以上沒有回過家 。“留守孩”主要是通過書信，電話與父母進行聯系，但次數很少，一般至少要一個月才能聯系一次，半年以上聯系的占63%，有的一年到頭都沒有聯系 。在問及對父母外出務工的態度時，有63%的孩子表示不希望父母在外務工，渴望和他們生活在一起，8%的孩子表示“無所謂” 。在生活上，“留守孩”與監護人有矛盾的占41% 。其中經常發生矛盾的占20% 。在學習上，51%的“留守孩”表示學習遇到困難時有無助威 。在與同學的關系上，43%的“留守孩”表示曾經受到過同學的欺負 。在回答“平時父母不在身邊，你最盼望什么，最擔心什么，的困擾是什么時”，有81%的孩子表示最盼望的是父母回家，得到他們的關愛;有73的孩子表示最擔心父母的健康和安全;有48%的孩子表示面臨的困擾是遇到困難時不知道該怎么辦 。
基于以上情況存在的問題：(1)自由散漫，不服管教 。在孩子的成長過程中，家庭教育對人格的發展起著重要的作用 。由于家庭教育的突然斷裂或缺位，許多“留守孩”出現內向，孤僻，自卑，不和群，不善于與人交流，頑皮伶俐，沖動易怒，神經過敏等問題 。一位班主任對我說，她班上有個叫小羅的學生，跟爺爺一起生活，從三年級下學期開始，經常逃課去打電子游戲或上網，成績一落千丈，幾乎每次考試都倒數幾名 。(2)成績偏差 。大多數“留守孩”在學習上缺乏自主性，自覺性，心不在焉，應付了事，據調查不少教師告訴我，大多數留守兒童厭學傾向嚴重，成績普遍較差，認為讀書無用 。中心小學四年級學生許某，三年級時曾是全鄉的第一明，去年父母去了廣東工作后，她的成績直線下降，現在已是班上的倒數幾名了 。據一位班主任介紹，他所帶的班級“留守孩”占70%，這些“留守孩”中，80%的學習成績處于班級上以下水平。其中，超過40%的人屬于差 。對很多教師而言，“留守孩”已成為教學成績后退的一快“心病” 。(3)家教缺位，不良行為突出 。父母是孩子的 第一任教師，他們的教育對孩子影響深遠，由于缺乏父母的正確的教育和引導，不少留守兒童養成不良的習慣，甚至走上犯罪的道路 。據調查，31%的 留守孩平時有說謊話的習慣;15%的人有過偷人錢物，破壞公物，抽煙喝酒等不良行為(4)心里問題嚴重 。由于缺乏全方位的監管引導 。“留守孩”極易放松對自己的要求，待人處事往往有盲目性，隨意性，沖動性，有的還流入了社會不良群體中，成為“小混混”，有 的甚至走上了違法犯罪的道路，調查發現，有20%的“留守孩”上學經常遲到曠課;22%的人經常沉迷于打游戲機;30%的人有過打架斗毆的經歷 。

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