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三年級上冊語文第五單元教案 三年級上冊語文第五單元同步練習答案( 二 )

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10、趙州橋的這種設計 ， 在建橋史上是一個(創舉)  ， 既 (減輕了流水對橋身的沖擊力) ， 使(橋不容易被大水沖毀) ，  又 (減輕了橋身的重量) ， (節省了石料) 。
11、這座橋不但 (堅固) ， 而且 (美觀)。橋面兩側有石欄 ， 欄板上雕刻著(精美的圖案)：有的刻著兩條相互纏繞的龍  ， (嘴里吐出美麗的水花);有的刻著兩條 (兩條飛龍) ，  前爪相互抵著  ， (各自回首遙望);還有的刻著(雙龍戲珠) 。所有的龍似乎都在(游動) ，  真像活了一樣 。
(這段話是圍繞哪句話來寫的?這座橋不但堅固 ， 而且美觀。)。
12、你會用下列關聯詞語造句嗎?
……既……又…… ……不但……而且…… ……有的……有的……還有的……
13、( )聞名 ( )相間 ( )倒置 舍( )求( )
頭( )腳( ) 積( )成( )( ) 口 ( )聲
( )鄰 ( )舍 ( )應外( )
14、學了第五單元 ， 我們了解了豐富的傳統文化 ， 知道了謙虛好學的(孔子)、誨人不倦的(老子) 和具有獻身精神的(盤古);我們參觀了位于河北趙縣的(趙州橋)  ， 他是隋朝的(李春) 設計和參加建造的;我們還欣賞了名畫(《清明上河圖》) 。
16、請按順序默寫出十二生肖(包含地支和生肖)：
17、( )的雷聲 ( )的大地 ( )的云
( )的樹木 ( )的天空 ( )的草地
( )的湖水 ( )的陽光 ( )的山村
精美的( ) 雄偉的( ) 世界聞名的( )
熱鬧的( ) 堅固的( ) 白發蒼蒼的( )
寶貴的( ) 遼闊的( )奔騰的( )
澎湃的( ) 繁華的( )迷人的( )
18、改正下列句子的錯別字：
學習是沒有只鏡的 。( ) 趙州橋非常艱固 。( )
他風塵仆仆地趕來 ， 就是為了按時參加這個會意 。( )
三年級語文上冊第五單元教學反思
作為一名到崗不久的老師 ， 課堂教學是重要的任務之一 ， 我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中 ， 教學反思應該怎么寫呢?以下是小編收集整理的三年級語文上冊第五單元教學反思范文 ， 歡迎閱讀與收藏 。
本組教材以“中華傳統文化”為專題 ， 由《孔子拜師》《盤古開天地》《趙州橋》《一幅名揚中外的畫》四篇課文組成 。課文體裁多樣 ， 內容豐富 。《孔子拜師》和《盤古開天地》是敘事性文章 ， 《趙州橋》和《一幅名揚中外的畫》是說明性文章 。課文中既有描寫生活中的人物故事 ， 也有神話故事;既有對古代建筑的介紹 ， 也有對古代繪畫藝術的描述 。使學生在學習本組課文的時候 ， 能夠從多個側面了解中華傳統文化的博大精深 ， 進一步加深熱愛祖國文化的情感和增強民族自豪感 。
本組安排了一次綜合性學習 ， 圍繞“生活中的傳統文化”來展開 。這個活動既和單元的專題密切相關 ， 又和學生的生活緊密結合 ， 適合在不同地域開展 。在課堂上 ， 學生閱讀有關祖國傳統文化的文章 ， 在課余時間 ， 和小伙伴一起通過各種途徑、采用多種方式了解生活中的傳統文化 ， 身邊的傳統文化 。這樣做的目的是打通課內學習和課外生活 ， 引導學生了解中華傳統文化的歷史和傳承 。
教學這組時 ， 在引導學生學好課文的同時 ， 要重點指導學生開展好綜合性學習活動 。在活動的開始階段 ， 重在激發學生的探索興趣和求如愿望 ， 指導學生做好分工合作的準備工作 ， 活動過程中 ， 要提醒學生適時交流活動進展 ， 并在必要時調整活動方案;活動結束后 ， 鼓勵學生用自己喜歡的方式匯報活動成果 。
語文園地中安排的口語交際、習作和展示臺的內容 ， 都是緊緊圍繞本組專題 ， 從交流、展示綜合性學習所得的角度安排的 ， 為學生提供了充分的交流平臺和展示空間 。學生可以用多種形式匯報生活中的'傳統文化綜合性學習成果 。
這次習作 ， 要求學生把綜合性學習中搜集到的資料或看到、聽到的內容 ， 整理一下 ， 寫成習作 。這也是對綜合性學習成果的一種展示方式 。完成這次習作 ， 教師要引導學生做好材料的選擇和整理工作 ， 把最想告訴大家的、感受最深的內容寫下來 。既可以介紹自己了解到的傳統文化 ， 也可以寫開展活動時發生的事情 。

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