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中班教學工作計劃上學期 中班教學工作計劃( 六 )

生活百科教學


六、自然觀察智能
讓幼兒親身對周圍物質世界進行感知、觀察、操作、_現問題、尋求答案的探索活動，運用合適的指導來滿足幼兒的好奇心 。在引導幼兒認識五官時，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗感官的協調能力 。通過用眼睛觀察事物，能運用視覺感受顏色的變化，提高幼兒內心的觀察力，體會視覺暫留現象 。并能運用視覺以外的感覺途徑探索事物如：觸覺、味覺、嗅覺 。了解重量的概念，學習使用稱，知道郵局內相關設施，了解古時候和現在的傳遞信息的方式，認識郵票，培養幼兒的觀察、實驗的精神和探索的熱情 。
七、數理邏輯智能
數學教育能培養和鍛煉人的思維能力 。在這學期里，老師將引導幼兒通過感官與具體經驗學習的數與量、邏輯與關系，圖形與空間的關系 。運用各種各樣的操作材料引導幼兒認識數1~10，正確感知10以內的數量，知道它們能表示相應數量的物體;運用“一一對應”比較兩組物體的多少，會用“多”、“少”、“一樣多”的詞語;能按物品的屬性分類，學習比較物體的遠近、深淺、高矮、厚薄等，讓幼兒通過生活中的經驗來體會和認識速度，如;比較走和跑、兩種車子行走的快慢等，并能通過線索對事情_生的順序做合理的推論，增進邏輯思考能力，通過平時的操作練習，培養幼兒樂意操作活動及動手能力，提高觀察能力 。引導幼兒感知時間的概念，認識不同面額的貨幣及幣值;通過游戲活動和生活經驗學會估算，逐步建立等量的觀念 。
八、語言智能
在這學期里，我班努力創設出一個良好語言的環境以及氛圍，讓幼兒在交往、交流中，想說、能說、會說，在活動中逐步加強語言能力;本學期強抓幼兒說普能力，在教學中，堅持以普通話教學，培養幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能;培養幼兒大膽和同伴交流，會用完整的語言表達自己的情感，有一定的自我表達能力;在游戲中培養傾聽能力、注意力;能圍繞著主題進行講述，有順序地講述圖片內容，能用不同的詞語進行表達，能較完整把故事的主要情節正確講述出來;能在原有的基礎上仿編兒歌，鼓 幼兒多觀察周圍事物，能用恰當的語言表達自己的情感大膽在集體面前講述自己的意見，積極參加討論 。
我班經過半年的繪畫學習，繪畫技能有了很大的進步，想象力、創造力也有所_展，但也有部份幼兒仍機械地模仿教師的范畫 。為了提高幼兒的繪畫興趣與水平，為了讓幼兒有充分展示的機會,_展幼兒形象思維,大膽想象,勇于創新,本學期繼續在選材方面，教師將根據幼兒年齡特點、社會活動、情感體驗、主題活動、幼兒實際水平和生活經驗選擇切實可行的題材 。內容的選擇沒有固定性，可廣泛尋找、有機調整 。
在繪畫活動中，運用情緒Ji 法、觀察分析法、演示想象法等 。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標 。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術活動游戲化 。讓幼兒擴大選擇圖形的范圍，學會運用圖形組合的方法表現物體的基本特征 。主要學會以下幾點：
1、引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，Ji_他們表現美、創造美的情趣 。
2、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣 。
3、學習觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創作力，培養幼兒良好的個性品質 。
4、運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫 。
5、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力 。
為了提高幼兒的繪畫興趣，教師的繪畫示范程序要從易到難，指導時充分注意群體的、個別的需要 。為幼兒設置小步遞進的階梯 。樹立以幼兒為主的意識，讓幼兒大膽作畫，達到≤幼兒園規程≥中所提到的：幼兒初步的感受美和表現美的情趣，在更大范圍內_展幼兒的創造思維能力，不斷提高幼兒審美及表現美的能力，才能更好實施新綱要 。
中班教學工作計劃8
一、班級情況分析：
本學期我班共有幼兒43名，其中有9名是新進的插班生 。通過小班一年的學習生活和鍛煉，幼兒各方面都有了一定程度的進步 。如：孩子喜歡上幼兒園，有了初步的自理能力，能夠自己穿脫外衣，疊好后放進衣柜里，大部分幼兒能夠獨立進餐，幼兒基本上有良好的衛生習慣，知道飯前便后洗手、進餐時保持桌子干凈、玩具分類收放好等，初步形成了一定的規則意識 。但由于孩子年齡較小，自控能力較差，甚至有些幼兒由于逆反心理驅使，不愿主動遵守規則，再加上大多數的幼兒子倍受家長的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強 。因此幼兒在常規習慣、自理能力、社會交往、適應性等方面仍需加強培養 。

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