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幼兒教師教育隨筆 幼兒教師隨筆

孩子教師幼兒美國

幼兒教師隨筆(幼兒教師教育隨筆)
去美國之前，在各種學習和分享中對美國教育有了初步的了解 。我們也相當清楚中美社會背景和文化背景對教育觀念的影響 。然而，對芝加哥四所幼兒園為期五天的參觀仍然深深打動了我們 ?！白鹬亍笔且环N態度，一種教育理念，一種行為 。在埃里克森的學習和實踐活動中，我們看到了“尊重”是如何體現在教育行為中的 。
門前的大沙發
當我們走進一個2 ~ 3歲孩子的班級，兩個大沙發和放在門邊的矮柜自然形成一個有家庭氣息的角落 。這立刻引起了我們的好奇，導演說是用來幫助那些需要保障資源、網絡、入園時被安撫的孩子 。家長可以和孩子在教室里待一會兒，等孩子安定下來再走 。然后，在另一個教室里，我們看到了一個剛進幼兒園兩周的小女孩的媽媽 。她坐在沙發上觀察孩子們在教室里的活動，并隨意做筆記 。老師指導她為女兒做一本關于孩子成長的小冊子，寫下父母對孩子的期望 。據報道，這個小角落可以根據需要靈活地變成個性化教育和團體活動的場所 。
這讓我們深有感觸 。我們一直在探索讓父母和孩子感到更溫暖、更舒適的方式，但尊重孩子和父母感受的方式確實令人印象深刻，令人欽佩，也引發了我們的思考 。
反著穿鞋 。
參觀幼兒園的時候，遇到了一件日常生活中經常發生的小事 。出去活動前，一個小女孩把鞋子穿反了，她的老師同事好心提醒班主任 。因為，在中國的幼兒園，老師會立即糾正，穿反鞋意味著孩子在下次郊游活動中可能會出現摔跤等安全問題 。同時，引導孩子正確穿鞋是培養孩子生活能力的一部分，我們的老師也會非常重視 。然而，美國老師的反應并不敏感 。她用輕松的語氣詢問孩子的意見，問她是否覺得不舒服 。小女孩同樣輕松地回答:“我很好 。”然后跑出去玩 。美國老師并沒有給這個女孩特別的照顧，小女孩也沒有任何安全問題，因為她出門的時候穿的是反鞋 。
在接下來的討論中，當我們把這種現象作為一種困境時，美國老師的回答是:“首先，我們應該尊重孩子的心理感受，因為小女孩正處于學習穿鞋和自我認知發展的階段，她需要更多成功的經驗來建立自信 。如果她貿然指出自己穿的是相反的鞋子，可能會傷害她的自尊心 。另外，這個年齡段(4 ~ 5歲)是兒童左右概念的認知階段 。出現這樣的現象是很正常的 。如果她覺得不舒服，她會自然調整，不需要老師過多的干預 。當然，你也可以在戶外活動中特別關注孩子 ?！?br /> 從美國教師身上，我們了解到尊重需要建立在對幼兒作為獨立個體的充分信任和理解的基礎上 。這種信任和理解來源于教師能夠正確理解和分析兒童各階段生理和心理的發展需求 。
水龍頭前的小毛巾
參觀幼兒園的時候，我們還看到離水槽一米遠的地方有一個紅色的“X”，有人洗手的時候，孩子們就站在這里等著 。浴室外面有一張長凳 。當有人在浴室時，孩子們會坐在長凳上等待 。在水龍頭前放一條小毛巾 。孩子們用完水后，會主動擦拭水龍頭和水槽上的水滴...
這些不僅是尊重的體現，也是培養孩子尊重他人的行為 。尊重意味著教育的引導、規則的建立和責任感的培養 。
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