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最新2021年新學期教學工作計劃 教學工作計劃( 二 )

教師課堂學科常規


通過實施“五案六環集體備課”模式，營造交流、合作、探究的濃厚教研氛圍，發揮集體優勢，在思維碰撞中創造創新火花，努力打造一批各學科優秀備課、學習計劃、課件，使學校備課、教學、教研水平全面提升 。
(三)加強校本培訓，加強學科思想建設，促進教師素質提高 。一是學校通過組織專題培訓等方式，系統學習研究課程標準和學科規范 。，從而促使教師理解和掌握課程標準的要求，增加教學的目的性和計劃性 。二是組織教師對近五年期中考試試題進行研究，制定中考雙向分解表，將考試重點與教學相結合，通過考研掌握教材知識的難度、深度、廣度和實際應用能力 。同時，要通過示范班、示范班、傳幫帶等方式加強青年教師的培養 。，從而促進青年教師盡快成長并培養一批青年骨干教師 。三是加強校本教研 。學校整合了教育理論學習、教學論壇討論、優秀課觀摩評價、同課異構活動、優質課評選觀摩等一系列活動 。，提高教師的學科素質和專業能力 。四是在專家指導下，學校安排教師外出參加學科教學培訓、教學管理培訓、課改實驗觀摩學習、NOC學習培訓、三級建模學習觀摩等活動，為教師專業成長搭建了良好的學習平臺 。通過培訓，可以提高教師的專業素質，提高教師的專業水平和教學能力，優化課堂設計，提高課堂效率 。
(4)探索有效的分層教學，全面提高教學質量 。一是降低難度，讓學困生學有所成，重拾信心，逐漸增強成就感，產生進步的動力；二是提高精益求精，讓優生有更多的展示和提高的機會，最終達到攜手共進，共同享受成功樂趣的目的 。最初的想法是，根據學生之間的差異，學生住宿后會更多地自己學習 。對于基礎相對薄弱的學生，老師和選定的學習指導小組(每科一個，每科人員盡量不重疊)將重點放在基礎知識和基本技能上，重點培養他們的注意力、學習興趣、習慣和信心，讓他們學習、跟上、感興趣，幫助他們戰勝自我，重拾學習自尊，享受成功 。對于基礎，他們根據自己的特點，分別加入各科的學習指導小組，和各科老師一起設計題目，鍛煉自己的綜合能力 。同時，教師要注意加強思維方法的訓練，培養學習個性和創新意識，逐步培養分析問題和解決問題的能力 。
(5)加強教研日活動管理，進一步完善資源庫建設 。
加強教研日活動管理，加強活動策劃 。以資源庫建設整合為突破口，將集體備課與資源整合開發相結合 。學科組(備課組)制定好月度教學資源開發計劃，建立由教師分工確定為基本模式的學校教學資源制作上傳模式——備課組長考核管控——集體備課討論，通過分工協作打造優質備課資源，實現資源共享 。加強研究和專項訓練 。教研活動要突出專業化、實效性，統籌規劃方案的制定、過程的管理和結果的改進，特別是加強模型的推廣和深化塑造，重視課堂教學中遇到的典型課例和實際問題的研究 。組織網上教研、網上備課、評課討論等 。，充分發揮網絡優勢，推動教研工作不斷深化 。
實行班前指導會制度 。定期組織班級教學會議，做好班級協商，共同協商解決班級存在的問題；實施分層教學，因材施教，學生過程管理與終結性評價相結合，推進班級管理科學化、綜合化、制度化 。
(6)加強學生養成教育，培養學生的學習習慣和學習能力 。
第一，培養學生的競爭意識和學習主動性 。讓每個學生設定自己的學習目標 。幾個學期來，我們的做法一直是:每個學生都在班里找到一個可以超越的對手，讓每個學生都有真正前進的動力，被超越的學生也有緊迫感，從而形成雙重激勵機制 。二是建立學生成長檔案 。要求班主任從學習態度、行為習慣、興趣愛好、組織紀律等方面充分了解學生 。，分階段、分批次、有重點地舉辦各類學生座談會，讓他們明確各自的目標，看到希望，產生動力 。三是加強學生日常行為習慣教育和誠信教育，為培養健全人格奠定基礎 。四是制定學生習慣養成教育實施方案，按照標準開展學生習慣養成教育各種主題教育活動 。以經典閱讀為基礎，以語文組和英語組為主，閱讀任務目標由年級和學科確立 。通過一系列閱讀活動，培養了學生的閱讀興趣，提高了閱讀能力 。五是加強學習小組建設，培養學生規范的課堂學習習慣，增強學生的學習能力 。培養學生的寫作習慣、考試習慣、用眼習慣等 。，并依托德育部班級的培養計劃，做好學生習慣的培養 。
(七)提高畢業年級和畢業學科管理水平，全面提升教育教學質量 。

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