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清晨動聽的“交響曲” 好聽的交響曲

交響曲清晨動聽


好聽的交響曲（清晨動聽的“交響曲”）
“一日之計在于晨，一年之計在于春 ?！背柸饺缴?，蒸發了青草上的露珠 。小鳥在枝頭高歌、蝴蝶翩翩起舞花朵隨風搖擺，而符屋小學正演奏一曲“交響曲” 。
“遠上寒山石徑斜，白云深處有人家 。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花 ?！薄瓕W生們精神飽滿、專心讀書 。讓朗朗讀書聲讓人如沐春風 。
走進教室，只見支教組組員劉詩韻用手指著多媒體屏幕上的詩詞，帶領學生齊聲朗讀 。中華文化博大精深，尤其是中華詩詞更有著深刻的內涵，不僅要知其然，還要知其所以然 。劉詩韻帶領學生朗讀一遍詩后，運用簡單和生動形象的語言解釋詩詞的意思，最后給學生分析詩詞中運用的修辭手法和深入挖掘詩人的思想情感，旨在令學生全面理解詩詞而不是簡簡單單、死板地記住詩詞 。劉詩韻分析了三首古詩后，調動學生的主觀能動性，以提問的形式，讓學生也參與到詩詞分析中，學生參與分析詩詞，一方面可以加深對詩詞的印象，一方面，教師也可以知道學生掌握知識程度，進而根據學生的回答調整教學計劃 。

【清晨動聽的“交響曲” 好聽的交響曲】劉詩韻帶領學生齊聲朗讀（伍少枝 攝）

劉詩韻分析詩詞（伍少枝 攝）
近年來，掀起一股“詩詞熱”，國人對中華詩詞更加重視，國人不僅重視自身詩詞儲備，更重視自身詩詞修養，即深刻體會詩詞中的所要抒發的思想情感 。所以劉詩韻的教學方法為其它教授詩詞的教師樹立一個很好的榜樣！

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