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小學作文寫作方法與技巧 記敘文三要素

記敘文小學技巧三要素

敘事三要素(小學作文寫作方法與技巧)
敘事敘事有三個主要要求:
1、有完整的故事(既寫開頭又寫結尾)；
2.聚焦寫作過程(把事件的波折寫得活靈活現)；
3.一定要指出問題(寫下這件事的意義) 。
結構:峰頭:開頭解釋四個要素:時間、地點、人、理 。要吸引人，一開始就要有懸念和樂趣，俗稱“風頭” 。
小豬:這部分主要講的是寫作過程 。過程要寫得跌宕起伏，既出人意料又合情合理 。俗話說“文似看山不喜和” 。如《織法推廣》、《西游記》等 。
尾巴:說明結果，發人深省，含蓄有力；揭示本質，突出中心，回味悠長 。
[范]舉起你的右手 。
我們學校在一個經濟開發區附近，所以時不時會有一些隨父母來這里的城市孩子來這里換工作，黃濤就是其中之一 。
當我們第一次見面時，黃濤由他的父親領導，他是一名工程師 。他穿著一件很寬的外套，雙手緊緊地插在他的大口袋里 。
"他母親前年去世了 。"工程師苦笑著介紹 。
“嗯，一個不幸的孩子 ?！蔽彝榈乜粗⒆?，伸出手把他拉到我身邊 。他像觸電一樣摔得更遠，依偎在父親身邊 。城里的男生一般都很大方，但是他很害羞，我覺得他有點特別 。
我安排他坐在李毅班長的右邊 。李怡為人豪爽潑辣，也許她會改變他的沉默和羞澀 。然而，第二節課一進教室，李毅就怒氣沖沖地向我匯報 ?！巴跣〗?，占了我的位子！”黃濤的眼睛盯著桌子，一句話也沒說，也沒有換座位的跡象 。
“你先坐右邊 ?！蔽覍钜菡f 。李毅不滿地看著我，也許他不明白一個總是明辨是非的老師怎么會這么沒原則 。其實我也不知道當時為什么要這么做 。
練習的時候，我和同學突然意識到，陶虹是用左手寫字的 。在大家的注視下，黃濤的頭深深地埋了下去 。
課間休息時，李毅氣喘吁吁地跑來報告:“王老師、黃濤和他的同學在打架！”
“為什么？”
“我從外面回來□聽到有人喊黃濤沒有右手□然后就打起來了 。”
我跑到教室，黃桃正和幾個臉上帶著淚的男孩打架，直到我進來才停下來 。
【小學作文寫作方法與技巧 記敘文三要素】“我不想去上學！”他哭著說 。
“為什么？”
“我不想讓人拽著我的袖子研究我有沒有右手！”他咆哮著走出教室 。
他今天下午沒來上課，所以我拿著他的書包找到了他的家 。他的父親告訴我，黃濤在一次事故中失去了右手的四個手指 。我的鼻子很痛 ?！八谀睦?？”
黃濤打開門，慢慢地走了出來，呆滯地看著我 。
我拿出書包 ?！白屛襾戆才沤裉斓淖鳂I ?！?br /> 連續兩天，我讓打架的男孩去黃濤家道歉 。第三天，黃濤來了 。后來，他慢慢地和同學們走得很近 。有一天，我敢用左手和男生掰手腕 。勝利后，他開心地笑了——畢竟他還是個孩子 。上課的時候，我敢舉手 。我回答了這個問題 。有時候我不叫他，他手高高舉起，滿臉焦急 。但我知道，讓他舉起左手對他來說只是一種精神上的保護和安慰 。如果他能舉起右手，就意味著靈魂的飛躍 。
那天談單元試卷的時候，黃濤一直在舉手，但是我從來沒有給他打過電話 。最后一個問題是最難的，只有黃濤舉手了，我看著他什么也沒說 。
“王小姐，我可以！”他急得大叫起來 。
“黃濤！像其他同學一樣舉起右手！”
黃濤震驚了，全班都震驚了 。
“黃濤，舉起你的右手 。”我同時期待著鼓l 。
黃濤的眼淚慢慢地充滿了她的眼睛 。
“王小姐，他沒有右手 。”李逸怯生生地提醒道 。
“舉起你的右手 ?！蔽夜虉痰貓猿?。
最后，黃濤慢慢舉起了插著管子的手臂 。
“聽著，各位，黃濤什么都不缺 。他也有一只右手 。黃濤，記住:不要隱藏你的右手，舉起你的右手，然后你就可以站起來了！”
后來，當黃濤宣誓加入聯盟時，他像其他人一樣舉起了右手 。后來他就不再穿那種長袖的衣服了 。夏天，他像其他人一樣穿t恤 。
1.按照拼音寫漢字 。
(1)懸掛()突然實現(2)卷筒l()
2.選擇正確的單詞，并在括號中填入序號 。
黃濤震驚了，全班()
A.安靜
3.依次填寫下面口中的標點符號 。正確的答案是()
“我從外面回來□聽到有人喊□黃濤沒有右手□然后就打起來了 ?！?br />
4.從第2段到第4段，找出描述性句子，為解釋黃濤的右手殘疾鋪平道路 。
(1)
(2)
5.從全文來看，黃濤對自己右手殘疾這一現實的態度始于:被同學發現后，試圖逃跑；最后，在老師的幫助下，它是 。(每空不超過四個字)

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