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有余數的除法 有余數的除法教案

教案余數除法


有余數的除法教案（有余數的除法）
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【教學內容】
教材第62頁例3和做一做，以及練習十四第3題 。
【教學目標】
1.理解有余數除法的意義，使學生經歷試商的過程，理解算理，掌握試商的過程，掌握有余數除法的計算方法 。
2.培養學生初步的觀察、概括能力，發展應用意識，學會與人合作，并能與他人合作交流思考的過程和結果 。
【教學重難點】
商的取值和單位的前后不一致性，掌握試商的過程，掌握有余數除法的豎式計算方法 。除法豎式的正確書寫 。
【教具、學具準備】
小棒 。

【教學過程】
一、創設情境，激趣引入
你們喜歡擺圖嗎？看一下這個班的同學們，他們在擺小棒可高興了，你們想去看看嗎？
二、探索新知
1．例3 出示掛圖，引導學生觀察 。
（1） 請同學們找找圖中的數學信息，想一想根據這些數學信息，你能提出哪些數學問題？
學生討論，提出數學問題
（2）解決第一個問題： 13根小棒，每4根分一組，結果怎樣？
要解決這個問題，你準備用什么方法進行計算？
教師根據學生的回答板書：
13÷4=3（組）……1（根）
組織學生說一說這個算式每一部分表示的意義 。
（3） 教學豎式的寫法 。
回憶一下，我們在學習加法、減法和乘法的時候，除了列橫式之外，還可以怎么列式？（豎式）
沒錯，除法和它們一樣，也可以寫成豎式的，那么，怎么寫除法的豎式呢？
2.出示除法豎式 。
1.這道除法算式可以寫成這樣的豎式 。（結合教材圖片）像漢字"廠"的符號表示除號，除號里面的是被除數，一撇的左邊寫除數，商放在最上面，被除數下面寫除數和商的積，橫線表示相減，最后是余數 。
也就是： 3 ……商
除數……4 13 ……被除數
12 ……4(3的積
1 ……余數
師：同學們，仔細觀察這個豎式，你知道豎式中的每個數的含義嗎？
預設：
（1）13表示一共有13根小棒，4表示每份分成幾根，3表示13根小棒
每份分4根最終分成的份數 。
（2）12表示分掉的12根小棒，就是4和3的乘積，1表示余下的一根小棒 。
師生總結：除法豎式的一般寫法分為三步：一除二乘三減 。
2.指導學生練習書寫豎式，師巡視訂正 。
師：同學們，我們剛剛學的除法豎式，大家會寫了嗎，我們是怎樣寫除法豎式的？我們回顧一下 。（結合具體情境讓學生說一說寫豎式的步驟以及每一步所表示的意思）
3.師：如果有16根小棒，每4根分一組，結果怎樣？豎式怎么寫？
學生動手分小棒，然后集體討論，反饋信息 。
預設：
（1）16根小棒正好分完，沒有剩余 。
（2）可以寫算式16÷4=4（組）
（3）它的豎式可以仿照前面的方法來寫，被除數換成16，除數不變，商是4，除數和商的積是16，這里沒有余數，相當于余數是0，表示沒有余數 。
4
4 16
16
0
【有余數的除法 有余數的除法教案】

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