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骨干教師個人總結 骨干教師申報材料

骨干教師申報材料


骨干教師申報材料（骨干教師個人總結）
骨干教師個人總結（1）很慶幸成為xxxx的一員，在小學部工作的一年多的時間里，充分體會到我校以人為本的管理理念 。認識到教師是學校發展的源源動力，從而制定了骨干教師培養計劃 。我很高興能作為其中的一分子而得到重視，這是學校老師、領導對我工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與職責 。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望 。我是這樣想的，也是這樣做的 。為了更好的鞭策自己，提高自己，從以下方應對自己的工作予以總結
一、加強政治學習、理解師德教育，提高政治素質和教師職業道德素質
作為一名骨干教師，我始終認真地學習工作，恪守教師職業道德，自覺學習相關教育法律法規 。我以嚴謹的工作作風和良好的道德素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育做到動之以情，曉之以理 。我在教學工作和管理班級中始終做到心中有學生不僅僅關心學生的學習，更注意學生的心理變化，關心孩子的生活，時時處處把孩子放在第一位 。借助放學的時間和孩子家長溝通交流，對于坐班車的孩子及時透過電話溝通，努力把孩子的各種問題，消滅在萌芽之中 。
二、加強業務學習，提升自身的業務潛力和水平
教師素質的高低決定了教育的質量，而提高教師素質的最簡潔的途徑就是讀書，結合我校的讀書活動，我讀了李鎮西的一系列叢書如：《做最好的老師》、《做最好的班主任》、《做最好的家長》，在關注李鎮西系列叢書的同時，我認真仔細的品讀了王金戰的《學習哪有那么難》 。透過學習大家的觀點和理念，我感覺在工作中有了指南，應對孩子不喜歡學習，我以前無所適從，是王金戰老師教授的方法，讓學生從不喜歡到喜歡，這就是一大收獲 。并且結合讀書活動隨時寫出，充實自己的博客 。
作為骨干教師，學校不惜資金派出學習，我十分珍惜這來之不易的機會，在學習中不敢有絲毫懈怠，一節課不敢耽擱，抓住一切機會和有經驗的老師請教，向外校老師學習，回來后及時寫出學習體會，在教學中用心利用，是自己的所學有所用，及時的指導自己的工作 。
用心參加學校組織的各項教學教研活動，參加區級綜合實踐課優質課評選，參加教育的討論，并用心發帖、跟帖 。加強網上學習、溝通和交流，建立自己的博客，密切了與他校老師的交流 。開拓了新的學習渠道 。

三、愛崗敬業，熱情飽滿，全身心投入教育教學工作
我作為綜合實踐老師，深知這一學科是國家個性重視的小學科，到目前為止還沒有專職的教師，亟待需要這一學科的專業老師，我半路改行，但是我卻深深明白自己的重擔，正因為它是新的學科，是一片還未開墾的處女地，這既是挑戰又是機遇 。挑戰，因為沒有現成的經驗借鑒只能靠自己去摸索，又是機遇，因為它是全新的，我和他們都在同一齊跑線上，只要自己努力就有可能走在前邊 。
綜合實踐課沒有現成的教材，我邊教學邊開發課程，結合本校的實際和學生的實際，把能夠孩子們參與的不受條件限制的資料引進課堂 。這學期結合春天的特定和開發區的實際，帶領孩子們養蠶，孩子們的用心性特高，采摘桑葉和喂蠶，把活生生的蠶拿到了課堂里，這是孩子們第一次看到的活教材 。當然對于我也是第一次看到的活教本，為了孩子們的安全，我自己采摘桑葉，一般不讓孩子去，有事沒空采摘，就讓家里人去摘桑葉 。，真可謂，一人教學，全家動員 。雖然累但看到孩子們認識了蠶，并學會了一些研究的方法，我覺得值 。
四、存在問題
作為一名學校的骨干教師，在教學方面經驗不足，管理學生方面存在急功近利 。我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上，而就應發展每個學生的價值、發揮每個學生的潛能、發展每個學生的個性 。理論與行為的融合是至關重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的 。管理學生缺乏耐心，往往透過權壓的方式，很少走近學生，了解學生，從而忽略了民主、平等的管理理念 。因此，我務必不斷學習，不斷反思總結，積累教學經驗，才能真正成為實際教育教學工作好處上的骨干教師，教育教學上的排頭兵 。
五、改善措施
2.在教學中，認真研究課本教材，上課前備好課，不僅僅備教材，更重要的備學生，根據學生的特點因材施教 。在教學中注意對學生潛力的培養，情感態度價值觀的引領 。發揮自己在教學過程中的教學智慧，對自己的教學行為、教學效果等教學過程和結果進行經常性的深層次的反思與評價 。

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