1. 首頁 > 生活百科 > >

記區十佳模范班主任程燕 優秀班主任事跡材料

班主任模范事跡材料


優秀班主任事跡材料（記區十佳模范班主任程燕）
自1998年邁上三尺講臺起 ， 程燕就挑起了班主任重任 。在道墟街道中學 ， 她孜孜不倦地工作著 ， 默默無聞地奉獻著 ， 用真心、恒心和決心詮釋班主任工作的初心 ， 先后被評為區青年教師學科教學新秀、區優秀班主任、區家長滿意教師、區十佳班主任等殊榮 ， 她所帶班級的教學質量為平行班第一 ， 多次中考成績優秀率居全區前列 。
用真心把“初心”放在心上
作為班主任 ， 程燕深知自己肩上所擔負的重任 。在班級管理上 ， 她每天早上7點不到 ， 就早早來到教室 ， 查看班級情況：昨天回家作業完成的怎么樣 ， 有困難還是沒有完成？哪些同學到校了 ， 哪些同學還未到？班級衛生工作是否到位……
有一次 ， 程燕發現班上有位同學在7:30還未到校 ， 于是打電話聯系家長 。結果一連打了三四通電話都無人接聽 ， 她又仔細詢問了與該學生關系較好的幾位學生 ， 都說不知道 。眼看著快到8點鐘了 ， 程燕再次拿起電話 ， 對方依然無人接聽 ， 這可把程燕急壞了 。她二話不說 ， 即刻往這位學生家趕 。在半路上 ， 她接到了學生家長來電 ， 說孩子有點感冒 ， 在醫院配點藥就來學校 。至此 ， 她方才放心 。
“只有心里裝著學生、凡事想著學生 ， 才能全心全意為學生服務 ?！背萄嗍沁@么說的也是這么做的 ， 當學生的成績出現波動時 ， 她會找學生談心、與任課教師協商、與家長溝通 ， 通過多角度來解決實質問題 。
用恒心把“初心”融入日常
【記區十佳模范班主任程燕 優秀班主任事跡材料】守好初心就得把“初心”融入日常 ， 融進工作和生活的點點滴滴 ， 保持一顆恒心 ， 是對踐行初心的最好彰顯 。
在十五年的班主任工作中 ， 程燕始終如一地從細節入手 。為了讓家長及時了解學生在校情況 ， 除了做好家校通工作外 ， 她還要求每位學生準備一個筆記本作為家校聯系本 ， 方便家長了解學生的家庭作業和在校表現 ， 并可通過家校聯系本來反映學生在家學習各科的情況 ， 從而為各任課教師實施教育教學提供第一手資料 。
在對雙困生的幫扶中 ， 程燕則采用談心、筆記交流等方式 ， 與學生交換想法；發掘學習困難生的其他亮點 ， 幫助其樹立自信心；交付行為困難生學習和勞動任務 ， 充分調動其學習積極性 ， 引導其將更多的精力投放于學習和生活 。對一些家境困難學生 ， 程燕還會提供一些力所能及的幫助 ， 諸如學習上的個別輔導 ， 生活上的物品支持等等 。
用決心把“初心”落到實處
剛步入講堂的程燕 ， 內心有些忐忑 ， 為上好每一堂課 ， 常常帶著問題向老教師請教 ， 暗下決心找差距、補不足 ， 做到針對性問題及時磨課修改 。久而久之 ， 她形成了一套自己的“勤問勤思”教學良方 。
課前 ， 程燕通常會查閱大量資料 ， 預設各種問題 ， 以引起學生興趣；課堂中 ， 她巧妙構思各銜接環節 ， 構建思維導圖 ， 將難點個個擊破；課后 ， 她會認真反思課堂中遇到的意外 ， 并積極向同行討教 ， 對學生拋出的各類問題應付自如 。
為減輕學生的作業負擔 ， 程燕嘗試著對學生作業進行分層布置 ， 讓不同層次的學生作業難易程度各不相同 ?！白屆總€學生有所收獲 ， 與學生快樂相處 ， 在快樂中找到自我 ， 這就是我的初心 。”簡單的話語 ， 就像她樸實的打扮 ， 她以責任與擔當踐行著班主任工作的初心 。

    推薦閱讀