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曾經滄海難為水，除卻巫山不是云 曾經滄海難為水是什么意思

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什么叫曾經滄海難為水(曾經滄海難為水，永遠琥珀)
其實有時候我挺同情中小學語文老師的 。為了保護天真浪漫的孩子，他們總是想盡辦法“不漏”地解釋一些不好解釋的古詩 。
【曾經滄海難為水，除卻巫山不是云 曾經滄海難為水是什么意思】
比如有學生問花木蘭為什么在部隊待了12年又回國，很多老師的解釋是“因為她覺得黃花好看” 。但實際上，所謂“貼花黃”，其實指的是古代女子還是“黃花閨女” 。木蘭此舉是為了證明自己的清白 。筆者認為，把這些告訴學生并沒有錯，只有了解了這些，才能對花木蘭有更深入的了解 。

除了木蘭詞，還有很多詩老師不想說的太深，比如元稹的“曾經滄海難為水，永遠琥珀” 。大家應該都很熟悉這句名言 。出自唐代大詩人元稹，是唐代最經典的悼亡詩之一 。讓我們來讀全詩:
離思詩五首 。第四部分
唐·
曾經一嘗茫茫大海，覺得其他地方的水都是蒼白的；一旦經歷過巫山的云，就覺得別處的云黯然失色 。
匆匆走過花叢，慵懶回頭；這個原因，一半是因為苦行僧的苦行僧，一半是因為你曾經的你 。

這首詩是大才子元稹為了紀念他的第一任妻子魏聰而寫的 。公元802年，出生在富裕家庭的魏聰嫁給了還很貧困的元稹 。結婚七年，她和元稹同甘共苦 。魏聰死后，元稹用五首悼亡詩寄托了對愛情的向往，其中這首詩是最為人熟知的一首 。這首詩雖然沒有入選人教版教材，但被很多教輔提及，在網絡上的傳播度極高 。但是，很多家長不愿意讓孩子讀 。學生問，老師不愿意解釋太深，因為這首詩的前兩句 。

對于這兩句話，一般的解釋是:體驗了浩瀚大海的氣勢后，外地的水再也入不了我的眼；看了巫山的云，感覺其他地方的云都相形見絀 。這個解釋乍一看確實不錯，但是沒有把這14個字里的兩個典故說清楚 。第一句“曾經滄海難為水”，用的是《孟子》中“看海的人，為水難容”這句話 。這是相當聰明的 。

第二句話就更長了 。不知你讀到這里時，有沒有想過，為什么云不能是外地的云，而一定是巫山的云 。因為在古詩詞中，“巫山”是一個具體的意象，它來源于宋玉的“高” 。女神仰慕楚王時，對楚王說:“妾在巫山陽光里，丘壑為障，所以是朝云暮雨 ?！睆哪且院?，后人就用巫山余云來形容男女洞房 。

說實話，元稹的詩《七言絕句》真的寫得很好 。四川大學幾位學者多年前就建議將這首詩收入中學課本 。他們認為，一方面，元稹是唐代最重要的詩人之一，但入選教科書的作者很少，不利于詩人對這位詩人的了解；其次，這首詩無論是從意境還是遣詞造句，以及名氣程度，其實都達到了入選教材的標準 。

但是很多家長就是不愿意 。他們的考慮是《永遠的琥珀》不適合兒童閱讀 。對此，筆者的觀點是，其實父母不必看不起孩子 。他們對古詩詞有自己的理解，接受能力也很強 。只要老師善于引導，就不會有什么問題 。你覺得這首詩以后能被收入教科書嗎？歡迎討論 。

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