過去 ， 我們帶領孩子學習 ， 但現在我們和他們一起學習 。如果我們不填滿自己知識的海洋 ， 又怎么能滿足孩子們的求知欲呢？教師的專業素質很重要 ， 當前教育對幼兒教師的要求很高 ， 比如鋼琴、象棋、書畫、唱歌跳舞 ， 只有高素質的人才才能更適合這個崗位 。所以每天至少要學一篇教學文章 ， 每天練習基本功 ， 在學前教育領域不要掉隊 。
二、廣泛學習幼兒教育教學理論 ， 提高教學技能
園長為我們詳細、深入地講解了《幼兒園教育指導綱要》 ， 對我們的教學實踐起到了重要作用 ， 為我們的教育科學理論注入了新鮮的水 。其他幾位教學經驗豐富的骨干教師結合幼兒教育五大領域的特點 ， 對課程特點和教學活動的設計、組織、指導等進行了詳細生動的講解 ， 讓我們知道如何在幼兒園開展教學 。
第三 ， 教師要有良好的師德和職業道德 。
師德是教師 ， 為人師表 ， 師德是教師的靈魂 。做一個好老師 ， 要有“捧一顆心 ， 不走半根草”的精神 。愛孩子、尊重孩子、理解孩子是幼兒園教師必須具備的職業道德核心 。愛是孩子正常成長的必要條件 。我們應該學會理解和關心孩子 。
第四 ， 教師必須具備較高的專業素質 。
實施創新教育理念 ， 創新型教師必須具備以下專業素質:
(1)豐富的知識結構 ， 這是教師發揮創造力的基本保障 。
(2)具有較高的管理技能 。管理包括兩個方面 ， 一是班級的整體管理 ， 二是對每個學生的個別指導 。
(3)有豐富的情感 。教師在接觸學生的儀態、表情、舉止時的激情朗誦、熱情欣賞和積極情緒 ， 可以隨時激發學生的積極性 ， 激發學生的學習動力 。因為“親近老師 ， 相信老師的教學” ， 學生從努力學習變成了學習 ， 簡單的知識教學變成了雙向的情感交流 ， 讓老師和學者都很開心 。
總之 ， 經過這次培訓 ， 我學到了很多道理 ， 學到了很多知識 ， 交了很多朋友 。在以后的工作和生活中 ， 我會繼續努力 ， 學以致用 ， 給孩子上好課 ， 成為他們的好朋友 。
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