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孩子喜歡吃手、吃飯亂扔東西，不和其它孩子玩，是為什么？( 二 )

母嬰育兒吃手扔東西探索發育行為


2. 探索事物之間的因果邏輯關系
1歲左右的寶寶非常有探索欲 ， 好奇這個東西扔下去會帶來什么反應 。 比如 ， 餐具碰到地面會發出“啪 ， 嘣”的聲響 ， 勺子扔掉從眼前“消失了” ， 又重新“出現了”(被爸媽撿回來)了 ， “真神奇啊!”寶寶玩得不亦樂乎 ， 這是寶寶探索因果邏輯關系的一種方式 。
3. 獲得父母關注
不停地扔飯勺、杯子讓家人撿回來 ， 上演喂飯大戰 ， 家長可能會有比較大的情緒反應 ， 例如教育和阻止寶寶扔東西的時候 ， 父母/老人作出夸張的聲音和反應動作 ， 生動豐富的臉部表情 。 孩子了解到這個行為會獲得家人的特別關注 ， 覺得這樣很好玩 。 父母越生氣 ， 無形中越把孩子扔東西的行為進行了強化 ， 孩子就有可能故意這么做 。 例如扔一個勺子后立刻看著你 ， 一臉期待地試探媽媽的“反應” 。 這個時候 ， 家長更應該控制自己的情緒 ， 用平和冷靜的態度去處理問題 。
4. 大運動和手部精細動作的發育
“扔”是大運動發育過程中的一項能力 ， 如果孩子喜歡扔東西 ， 家長可以在其他時間 ， 選擇一個合適的地點給孩子練習扔東西 ， 比如說在游戲圍欄里海洋球、草地上扔/撿皮球、往床墊上扔毛絨玩具等 。
Q：孩子為什么不和其他小朋友一起玩?
會員具體提問：19個月女寶寶 ， 不太合群 ， 跟其他小朋友互動性不強 ， 只愛觀望 。 這是怎么回事呢?
李 嫻：我們先從游戲形式來看孩子的社交發育規律(發育時間的早晚有個體差異 ， 所以不要過于糾結具體月齡)：
兩歲之前絕大多數孩子都是以獨自游戲為主——指孩子自己一個人玩自己的玩具 。
從1歲半到兩歲半左右 ， 孩子之間會有所謂的平行游戲 ， 也就是說孩子可能會很喜歡集體的氛圍——大家坐在一起 ， 但是各玩各的 ， 偶爾你看看我 ， 我看看你 ， 關注一下別的小朋友在做些什么 ， 玩什么玩具 。 加之這個年齡段的孩子自我意識開始發展 ， 出現“物權意識” ， 往往會認為自己喜歡的就是自己的 ， 所以容易搶玩具 ， 并表示這是我的 ， 而較少分享和合作 。 很可能會覺得對方的東西很好玩 ， 想拿過來看看 ， 會觀察和模仿同伴的行為 ， 所以搶玩具在這個年紀頻繁發生 。
在兩歲半到三歲左右 ， 聯合游戲的初階開始出現 ， 會一起玩某個玩具(積木) ， 會有相互分享玩具的行為 ， 但是沒有共同目標 ， 更多的是做自己更喜歡的部分 ， “我建一個我的房子 ， 他拼一個小汽車” 。
通常4歲前后出現合作/協作游戲——基于共同目標的“一起玩” ， 比如共同搭建城堡 ， 你搭高塔 ， 我搭城墻 ， 一起完成任務 。 你扮演海盜 ， 我來當英雄去拯救公主 ， 這個時候 ， 孩子游戲過程中有豐富的想象力和社交語言互動 。
這些游戲形式都是根據寶寶的年齡和身心發育逐漸交替進行的 ， 出現平行游戲或聯合游戲并不意味著獨自游戲就會完全消失 ， 而是說隨著年齡的增長 ， 孩子會出現越來越多的交互性游戲 ， 這也是和寶寶的語言認知、身體動作、自我意識、社交心理發育日漸進步、整體發展不可分割 。
所以 ， 根據孩子現有的年齡發育規律來看 ， 19個月也就是一歲半左右 ， 這個年齡階段的寶寶還處于獨自游戲和平行游戲/平行注意為主的階段 ， 不愛互動、愛觀望其他人是正常的 。 家長擔心孩子有社交問題 ， 相對為時過早 。
此外 ， 孩子的社交行為還和寶寶的特定氣質有關系 。 寶寶的個性氣質中的趨避性——面對新鮮人和物的刺激 ， 是趨近好奇還是回避更多 。 某些個性比較敏感慢熱的孩子對聲音/噪音、激烈的肢體觸碰會很抗拒 ， 這也會影響孩子和其他小朋友一起玩的時候的表現 。 家長對此也是需要理解和接納孩子本身的個性的 。
Q：孩子不愿意分享 ， 家長應該如何引導?

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