【師德師風先進個人工作總結 師德師風總結個人總結】師德師風總結個人總結（師德師風先進個人工作總結）
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帶著青春的無限激情 ， 滿懷對教育事業的真誠 ， 我踏入了教育工作這片熱土 ， 成為一名光榮的人民教師 。 時光匆匆流逝 ， 轉眼間 ， 我的教書生涯將近二十六年 ， 在教育工作中 ， 我始終熱愛黨的教育事業 ， 為人師表、愛崗敬業、樂于奉獻 。 有人說：“教師的職業是太陽底下最神圣、最偉大的職業 。 ”是啊 ， 熱愛自己的本職工作 ， 從自己喜歡的工作中感受快樂 ， 分享成功是我在平凡崗位上超越自我 ， 走向成功的動力 。 在工作中 ， 我認真貫徹黨的教育方針 ， 切實履行教書育人的職責 ， 嚴格服從學校的工作安排 ， 團結同志 ， 關心學生 ， 工作勤奮 ， 樂于奮獻 ， 嚴于律己 ， 受到了學生的喜愛 ， 家長的尊重；得到了同事的贊許 ， 領導的信任 。
有人說：“用心靈贏得心靈 ， 是教育的最高境界 。 ”這就意味著教師必須具備奉獻精神和敬業精神 。 從教26年來 ， 我一直把教育教學工作當作了一個用愛心、耐心、關心、細心、熱心的組合來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的工程 。 在教育教學中 ， 不斷探索 ， 在管理中創新 ， 在和諧中育人 。
一、用愛心感染學生
愛心是具體的瑣碎的 。 我每天總是早早到校 ， 及時巡視教室 ， 檢查教室的衛生和學生的紀律情況 ， 看看學生有沒有到齊 ， 遇到天冷或天熱的時候 ， 問候學生穿的衣服是否合理 。 班上的學生都來自于農村 ， 家庭條件不是很好 ， 我多次送給學生學習用品 。 對于家庭條件特別差的學生 ， 經常利用星期天或節假日 ， 對這些學生進行家訪 ， 及時了解他們的家庭狀況、思想動態和學習情況 。 及時幫助他們學習和生活中的困難 ， 幫助他們樹立學習的信心 。 個別學生由于學習基礎太差 ， 學習跟不上進度 ， 我就積極主動地幫她們輔導功課……最終贏得了家長的感激 ， 學生的感動 。 做一名教師 ， 關心學生就像關心自己的孩子一樣 ， 既要關心他們的學習和生活 ， 又要關心他們的健康 ， 還要關心他們如何做人 。 這些事情看起來似乎很平常 ， 其實這正是一個教師愛心的具體表現 。 幾十年來 ， 我就這樣撒播著愛的種子 ， 收獲著愛的碩果 。
二、采用激勵的方法 ， 激發學生的內生動力
在教育教學中 ， 我一直注重運用激勵的方法 ， 采用贊美和賞識的態度教育學生 。 尤其是對待那些基礎差 ， 學習信心不足的學生 ， 我就采用有效的激勵 ， 幫助他們樹立學習的信心 ， 激發他們的內生動力 。 主要采用“三多與三少”的方法激勵學生 。 “三多”是指采用多鼓勵、多表揚、多贊美的方法激勵學生 。 “三少”是指采用少批評、少指責、少埋怨的方法激勵學生 。 善于發現學生的“閃光點” ， 采用有針對性的適時的進行表揚 。 正因如此 ， 孩子們的學習態度端正了 ， 目標明確了 ， 紀律性增強了 ， 學生懂得了如何團結互助 ， 最終使班風更好了 ， 學風更濃了！
三、用制度培養好習慣
多年來 ， 我一直把養成教育作為班級管理的基礎 。
第一、利用班會學習學校各項規章制度 ， 使他們了解和懂得各項規范要求 ， 為今后能夠遵守校規校紀奠定基礎 。
第二、讓學生成為班級的主人 ， 加強自律 。 充分發揮小干部的作用 ， 促使孩子們自我約束、自我管理、自我反省 ， 從而使他們養成了良好的行為習慣 。
第三、充分利用班會或者課余時間 ， 及時對學生進行針對性的教育 。 利用國慶節對學生進行愛國主義教育；為紀念抗美援朝勝利70周年 ， 讓學生及時觀看紀錄片《英雄》 ， 讓學生學習關于英雄們的感人事跡；利用班會對學生進行防溺水安全、防森林火災安全、交通安全、飲食安全、防止校園暴力安全等安全知識教育 。 并定期召開家長會 ， 教會學生認識世界 ， 學習怎樣做人 。
四、用責任做好紐帶
教師是聯系學校、家庭與社會的一個重要紐帶 。 作為班主任 ， 更應該有意識地介紹科任教師的一些優點 。 例如 ， 性格、愛好、教學方法以及教學成績等等 ， 以贏得學生及家長對老師的尊敬與信任 ， 使他們懂得如何尊師重教 。 同時 ， 我與科任教師密切配合 ， 經常與科任教師溝通協調 ， 加強班級管理 ， 關心愛護學生 ， 處理好家長、學生、學校、社會等各個方面的關系 ， 使家校密切配合 ， 共同促進孩子們健康、快樂的成長！
