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家長教育子女的5個誤區

母嬰育兒誤區子女家庭教養

人大附中數學教師王金戰提出“如今 ， 我在教師的崗位上 ， 找我解決孩子問題的人越來越多 ， 從而感覺到家庭教育方面所出現的問題越來越大 。 ” ， 教師要有教師證 ， 開車要有駕駛證 ， 但有一個職業卻無需證件——做家長 。 而現在所有的家長都屬“無證操作” ， 但教育孩子又恰好是一個非常重要的“職業” 。 因為 ， 14歲之前是孩子智力成長的關鍵時期 ， 這一段時間要是在教育孩子問題上出現一些失誤 ， 可能對孩子一生造成不同程度的影響 。
誤區1批評多于表揚
教育專家介紹 ， 有些家長對孩子的態度讓人難以理解 。 曾經遇到一位家長 ， 帶著孩子前來咨詢 。 遇到專家 ， 家長仿佛把對方當做了知音 ， 當著孩子的面數落孩子的不是 。 專家問家長：“孩子最大的優點是什么?”家長想了半天竟然想不出來 。
一方面 ， 如果在家長眼中 ， 自己的孩子都有這么多缺點 ， 未來孩子還怎么做人?另一方面 ， 家長當著孩子的面 ， 在外人面前滔滔不絕地數落孩子的不是 ， 說明孩子在家長面前已經沒有任何自尊可言了 。 其實每個孩子都有自己的優點 ， 越是那些問題孩子 ， 越不缺少指責、批評 ， 真正需要的是肯定、表揚 。
誤區2批評不在“點”上
很多家長在批評孩子的時候 ， 并沒有真正批評孩子的缺點 ， 而是把本身不是缺點的現象當成孩子的缺點 。 比如說馬虎 ， 這是讓不少家長頭疼的問題 。 但仔細分析 ， 孩子把會做的題目做錯了 ， 本身不是馬虎 ， 是基本技能不過關 。 “我認為 ， 這是標準的對孩子判斷不準的表現 。 ”王金戰表示 ， “馬虎”是所有人的一個共同特點 ， 任何人都會犯點低級錯誤 ， 為什么我們就要求自己的孩子完美無缺?
另外 ， 很多家長都會批評孩子貪玩、懶惰 。 然而 ， 玩是青少年的天性 ， 卻被家長當做缺點批評來、批評去 。 對于孩子 ， 我們應該要求的是 ， 可以長時間不學習 ， 但是所學習的每分每秒都應該是高效的 。
還有一些家長提出 ， 孩子天天定計劃 ， 就是完不成 ， 沒有計劃性 。 但學校教師表示 ， 其實幾乎所有的學生都會制定學習計劃 ， 但也幾乎所有的學生都無法完成 。 學習本身是個復雜的過程 ， 不像成人工作的時間表 ， 安排得很嚴格 ， 學習過程難免要比預想的時間長 。 題目本身就充滿了變數 ， 學生在學的過程中和變數打交道 ， 因此與計劃時間不符是很正常的 。 然而 ， 這種正常的現象被不少家長當做缺點去批評了 。 其實 ， 孩子定計劃本身就是個積極的行為 ， 孩子既然想到要做計劃 ， 就是有一個想規劃時間和效率的激情 ， 單憑這點就是值得肯定的 。
誤區3對孩子要求過高
如今的父母 ， 不少人逼著孩子上各種學習班 ， 做各種復習資料 ， 最后可能導致孩子失去了童真、童趣甚至童年 。 于是 ， 孩子提前出現了厭學的情況 ， 甚至表現出來討厭教師、討厭學校、討厭家長 。 為了表示抗議 ， 他們不惜在學習上自暴自棄 ， 和家長鬧“獨立” ， 這些現象不少可能是因為一些家長對孩子施加了過大壓力所致 。
據了解 ， 出現厭學情況的學生在各個年齡段都有 ， 有的學生連續轉學了三四個學校 ， 還是待不下去 。 原來 ， 問題的癥結是孩子在哪所學校都有他看不慣的教師 。 看不慣教師 ， 孩子就與教師鬧對立 ， 一鬧對立就搞得自己情緒不好 ， 進而發現周邊的同學全跟他過不去 ， 于是這樣的學生走到哪里都會找到一些“痛不欲生”的理由 。 “我后來告訴他 ， 需要學會適應環境 ， 只要在人群中 ， 就總會有左中右 ， 你不要寄希望于周邊的人都同你心態一樣 ， 擁有同樣的性格或者同一個愛好 ， 世間的美好就在于人與人之間的差異與豐富 。 ”王金戰表示 ， 和這些所謂的“問題學生”談這些道理 ， 不少學生會豁然開朗 ， 但是為什么在家長和教師那里不能解決這些問題呢?家長、教師應該設身處地為孩子著想 ， 不能去擺大道理 ， 不能去強迫他們 ， 而是站在他們的角度去理解他、尊重他進而引導他 。
誤區4缺少合理設計
“聞道有先后 ， 術業有專攻” ， 每一個學生都應該有自己的強項 。 專家表示 ， 在人口眾多的前提下 ， 什么都懂一點 ， 卻又什么都不精的人其實是沒有競爭力的——當今這個社會需要有一技之長的人 。 本科畢業生找不到工作 ， 技工學校學生供不應求就說明了這個道理 。

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