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老教師感嘆：同樣上網課，不一樣的家長，不一樣的結局！

知識經驗


老教師感嘆：同樣上網課，不一樣的家長，不一樣的結局！

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老教師感嘆：同樣上網課，不一樣的家長，不一樣的結局！

前幾天看到一則新聞，說的是一個家庭同時有3個孩子要上網課 。
小兒子讀五年級，二兒子讀初二 ， 大兒子正在準備高考 。
三個孩子同時上網課，對很多家長而言是難以想象的壓力，可他們的媽媽卻應付得游刃有余 。
是啊，孩子不學，家長不管，老師想管也管不了 ， 最后拖累的還是孩子 。
同樣上網課，不一樣的家長，就有不一樣的孩子，不一樣的結局 。
嚴格管教
很多家長不同意嚴格管教 ， 認為會扼殺孩子的天性 。

“千古第一完人”曾國藩，在對子女的教育上就有一套自己的標準 。他認為如果想要孩子能很好的生存從小就必須培養勤奮的品質 。
所以他不僅自己成就非凡，他的后代子孫有外交家，有數學家 ， 有教育家等卓越成就 。
確實，時代不同了！我們教育孩子不能過于嚴厲 ， 磨滅孩子的天性，但也不能一味放任，任其為所欲為，應該以管教為主 ， 以鼓勵為輔 。
家長給予孩子足夠尊重的同時 ， 也要有明確的要求 ， 管教嚴格 ， 設一道孩子不容逾越的底線 。
如同好的教育必然是獎懲分明的，好的父母必然是寬嚴相濟的 。
重視學業
沒有人規定網課必須要上，也沒有人要求家長必須做好孩子的“教師” 。

但如果家長不重視網課 ， 孩子就更加不會正視網課 。
家長是成年人擁有辨別是非好歹的能力，孩子卻只是個孩子 。
家長的態度，決定了孩子的態度 。
有些家長平時在家里經常抱怨網課，質疑網課，無形中讓孩子覺得，網課確實是沒用的，上網課只是浪費時間，還不如打游戲來的帶勁 。
可現在若不好好上網課，難道放任孩子一直玩樂，一直偷懶嗎？
【老教師感嘆：同樣上網課，不一樣的家長，不一樣的結局！】沒有哪個孩子是天生優秀的 。

家長應當和學校、老師站在同一陣線上，打好這場攻堅戰 。
陪伴為主
我們都知道，光靠老師是無法教好孩子的，更何況如今老師遠在千里之外 。

網課期間，家庭就是孩子最好的課堂，家長就是孩子最好的老師 。
網課是最好的試金石，試出孩子是真學還是假學，也試出家長是真陪伴還是假陪伴 。
當家長既要上班工作，又要照顧孩子 ， 常常分身乏術時 。就應該珍惜下班的時間 。
下班回家后，就不要只顧著玩手機，也不要忙著訓斥孩子，要想朋友一樣了解他一天的心情和學習情況 ， 他做得好的地方給予肯定和贊美，再指出存在的問題，和孩子一起找到解決辦法 。

每天至少預留1個小時全身心地陪伴孩子 ， 都對孩子大有裨益 。
沒有教不好的孩子，只有常缺位的家長，請家長一定不要缺席孩子的教育 。
配合老師
孩子態度不端正？成績不理想？請別浪費時間抱怨和質疑，趕快和老師溝通，配合老師調整教學方法，才是當務之急 。

有句話說得好，家長和老師配合得越好，孩子的教育就越成功 。
請給上網課的孩子一個好的心態，一個好的學習環境，讓他在家也能完全投入學習當中 。
多一份從容，配合老師做好教學工作 。
多一分等待，孩子、老師和家長都在成長 。
在教育孩子成長成才的路上，老師和家長始終目標一致 。
教育是一次愛的碰撞，家長與老師配合越好，孩子就越成功，共勉！
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