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水天相連的意思是什么 水天相接的意思是什么( 二 )

意思


(學生邊畫畫邊默讀)
(2)分組交流 ， 邊讀邊想象 ， 通過朗讀展示自己的感受 。
(3)與全班同學交流 ， 深入了解 。
引導學生體驗以下內容:
(1)下午一點左右 ， 遠處傳來隆隆聲 ， 像悶雷滾滾 。突然間 ， 人們開始議論紛紛 。有人告訴我們 ， 要漲潮了！我們踮著腳朝東走 ， 但河水依然平靜 ， 我們沒有看到任何變化 。過了一會兒 ， 噪音越來越大 。只見東方水天相接的地方出現一條白線 ， 人群又沸騰了 。老師:悶雷是什么聲音？作者用什么詞來形容“轟隆隆”的聲音？(悶雷滾滾)指南把這句話讀好 。
重點:人都是有聲音的 。
老師:怎么沸騰了？你能展示一下嗎？
學生表現:跳、喊、揮、喊:潮來了 ， 潮來了 。
老師:剛才的情景可以用一個詞來形容:人聲鼎沸 ， 人聲如沸 。老師總結:潮水來了 ， 聲音發生了怎樣的變化？從文中找出來！
學生回答 ， 老師在黑板上寫 。(板書:聲音:悶雷滾滾——越來越大——分崩離析)理解“水天相接”的含義(看圖指出位置) 。
白線出現時 ， 人群有什么反應？用什么詞可以形容這個場景？(大聲)指導朗讀 。
(2)白線迅速向我們移動 ， 逐漸拉長變粗 ， 越過了河流 。最近 ， 我看到白色的波浪翻滾 ， 形成了二十多英尺高的水墻 。重點體驗:過河形成20多尺高的水墻 ， 同學們 ， 此時此刻你們是什么心情？
引導朗讀:帶著興奮去讀 。
看完這個你好像看到了什么？
面對如此壯觀的海潮 ， 你有怎樣的心情？(驚喜 ， 驚喜)
體驗一下水墻兩尺多高 ， 介紹一下范仲淹的詩:滄海桑田 ， 江水落跨 。
③比較句
潮水越來越近 ， 像白馬飛奔 。
B浪越來越近 ， 像千百匹白馬奔騰 。
C潮越來越近 ， 就像千百匹白馬齊頭并進 ， 浩浩蕩蕩地來在路上 。
(小組討論:體驗潮汐的巨響和壯觀的形狀 。)
(板書:形狀:一條白線——白色城墻——白色戰馬)
引導朗讀:多么精彩的句子！我們來比賽一下 ， 看誰讀出的氣勢磅礴 。讀出潮汐是如何越來越強的 。
個人準備后點名讀 ， 評價后小組競賽讀 ， 最后一起讀 。
(4)文字材料介紹:錢塘江的潮水來了 ， 另一位作家寫道:潮水帶著雷鳴般的聲響來到了前面 ， 后浪推前浪 ， 前浪引后浪 ， 后浪打云 ， 吞浪 ， 云浪絞成一團 ， 水天相碰成兩半空 ， 仿佛成千上萬的雪獅在江面上咆哮 ， 跳躍 。
(自己看 ， 說說你的感受？)
(5)播放視頻 ?？?nbsp;， 錢塘江的潮水來了！)
你的新感受是什么？如果你是游客 ， 你會怎么贊嘆？
老師:同學們 ， 請閉上眼睛想一想:成千上萬的游客來錢塘江觀潮 。有老人 ， 有孩子 ， 有中國人 ， 有外國人 ， 有普通人 ， 有國家元首 ， 有膽大的人 ， 有膽小的人 ， 有周游世界的游客 ， 有很少出門的山民 。當他們看到這個偉大的錢江潮時 ， 他們會給予什么樣的欽佩呢？(老師隨機采訪學生)
(6)老師:是的 ， 不管是誰 ， 看到錢江潮的壯觀景象后 ， 都會贊嘆不已 。請把你的感受發到文中 ， 再讀一遍 。
3.潮后還能稱之為奇觀嗎？
(學習第五段:重點學習“漫天”“風嘯聲”等詞匯)(板書:潮水來了之后:漫天 ， 風嘯聲會歸于平靜)
總結:錢塘江潮自古被稱為“天下奇觀” ， 就像詩人蘇軾說的:八·一八潮壯觀 。(板書:世界奇觀)
4.指導背誦 。
①教師介紹:作者把錢塘江潮寫得雄偉壯觀 ， 生動形象 ， 讓人身臨其境 。難怪你喜歡這些句子 。然而 ， 當我們閱讀剛才的句子時 ， 我們打亂了順序 。作者寫觀潮的順序是怎樣的？現在讓我們完成一個聽力練習 。我來讀一段 。請仔細聽作者用來連接這些描述的單詞 ， 并寫下來 。(每個學生將填寫空練習紙)
下午一點左右 ， (遠處)傳來一聲悶響 ， 像悶雷滾滾 。突然間 ， 人們開始議論紛紛 。有人告訴我們 ， 要漲潮了！我們抬起腳 ， 朝東望去 。河水依然平靜 ， 我們沒有看到任何變化 。(過了一會兒)噪音越來越大 。我在東方水天相接的地方看到了一條白線 。白線很快向我們移動 ， 逐漸拉長變粗 ， 穿過了河流 。(走近)只見白浪翻滾 ， 形成一堵六七米高的白墻 。潮水(越來越近)就像成千上萬的白色戰馬齊頭并進 ， 迎面而來 。這聲音就像山崩一樣 ， 仿佛大地在顫抖 。

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