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班委的作用與責任 班干部的作用( 三 )

作用班委班干部


原來這些都是各科的學科代表 。他們在檢查學生的作業，只見他們口中有詞，筆中有花，目光銳利如掃描儀，飛快地掃描著一份又一份作業 。雖然組長已經檢查了一遍，但是部門負責代表還是進行第二次檢查，他們之間已經形成了這樣的默契 。
“這個，合格的那個.....................................................................................................................................................................一邊說，一邊在作業本上做相應的標記 。
有時候，我會無意中發現，已經先退房的其他部門代表，看到其他部門代表任務重，還沒退房，就會伸出援手幫助他們，互相幫助的同學之間的情誼令人感動 。
檢查完作業后，系里的代表急匆匆的，把作業本搬到對應老師的桌子上，整理整齊，同時把作業本放在我的桌子上 。我看完之后，蓋了章，交給了系里的老師 。如果有什么棘手的作業問題，我會注意的 。
就這樣，組長——系里代表——班主任——系里老師，一個接一個，每一屆都是這樣 。班干部的大力支持會減輕老師很多負擔，從而把更多的精力投入到教學中，對學生的成績也是一種良性循環 。
如果說，熱鬧的作業檢查場景是班干部“動”的一面，那么，在每周的教師會上，班級就是一幅“靜”的畫面 。老師開會的時候，班長出來 。凳子放在講臺上，他就開始行使監督權 。一有問題，他馬上提醒指出，除了寫字翻書的聲音，班里一切都是那么井然有序 。
一個星期天，我回來，學校主任看見我，說，你們班的干部可以，全班都在安安靜靜看書 。聽到我們班同學的表揚，我也很開心 。
記得上次老師說:這門學科的代表文君很好，很細心 。
現在這一期，謝老師是這樣評價她的學科代表的:紫彤是我前幾期最厲害的學科代表，你帶得好 。

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