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彩虹怎么形成的原因是什么

生活百科彩虹

【彩虹怎么形成的原因是什么】

彩虹怎么形成的原因是什么

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1.彩虹的物理原理彩虹是人們時?？吹降囊环N自然界的光現象 。
2.每當五彩繽紛的彩虹當空掛時，人們都會情不自禁地爭相觀賞這種大自然美景 。
3.古時有人說，那是寂寞的嫦娥在云端歌舞揮起的彩綢 。
4.也有人說，那是仙女為窺視人間在云中搭起的彩橋 。
5.??不管是彩綢，還是彩橋，都只不過是神奇的傳說罷了 。
6.而現實中的彩虹是什么?它是如何形成的呢?一說到彩虹的形成，人們常把它跟 。
7.雨后 。
8.聯系在一起 。
9.很多人認為只有 。
10.雨后 。
11.才能出現彩虹 。
12.其實，這種看法是不全面的 。
13. 。
14.雨后 。
15.天空有時會出現彩虹，這固然是事實，但是在陽光下，噴泉或瀑布的周圍也會出現彩虹 。
16.在夏天，街上奔跑的灑水車的后面，有時也會出現一段彩虹 。
17.用噴霧器在空中噴霧也可形成彩虹…… 。
18.??顯然，那種說彩虹僅在 。
19.雨后 。
20.出現，是對彩虹的成因還不十分了解造成的 。
21.只要知道空氣中存在有形成彩虹的條件，就自然知道不一定要下雨才有可能出現彩虹 。
22.在中學物理課上 ， 有個 。
23.光的色散 。
24.實驗：取一個棱鏡 ， 讓一束白光穿過狹縫射到棱鏡的一側面，通過棱鏡后，前進方向改變 ， 在白色光屏上形成彩色光帶，順序是紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色 。
25.??這和彩虹的顏色很相似 。
26.但是空氣中是不可能有三棱鏡存在卻又能形成彩虹 。
27.這是何故?這是因為空氣中飄浮有大量的小水滴 。
28.當太陽光照射到這些小水滴上，一個個的小水滴就像棱鏡似地把白光分解成七種單色光 ， 對陽光起分光色散作用 。
29.陽光是如何在小水滴中產生分光色散現象?陽光射入小水滴，即從空氣這種媒質進入水這種媒質 ， 發生一次折射，由于構成白光的各種單色光的折射率不同，紫光波長最短 ， 其折射率最大，紅光波長較長，其折射率最小 ， 其余各色光則介乎其間 。
30.??因此 ， 光線在小水滴內產生分光現象，各色光同時在小水滴繼續傳播 ， 遇到水滴的另一界面時被反射回來 ， 重新經過小水滴內部，出來時再一次發生折射回到空氣中 。
31.這樣 ， 陽光在小水滴中進行了兩次折射和一次全反射就被分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種單色光 。
32.當空氣中的小水滴數量很多時，陽光通過這些小水滴，經過反射和折射作用，射出來的光集中在一起，天空中美麗的彩虹就形成了 。
33.??平時，我們看到的多數是一條彩虹，視角(從地面至虹頂的角度)約42° 。
34.有時在彩虹的外邊還能看到一條顏色順序和這條彩虹恰好相反 ， 且較暗一些的另一條虹 ， 這條叫副虹 。
35.主虹是內紫外紅 ， 副虹是內紅外紫，副虹又叫霓 。
36.霓和主虹為同心的圓?。秸咧涮煒氈冉習?nbsp;， 虹內、虹外天空比較明亮 。
37.??霓的視角大約51° 。
38.它的成因和主虹基本相同 。
39.它是陽光在小雨滴中經過兩次反射和兩次折射而形成的，即折射——全反射——全反射——折射而形成的 。
40.在地平面上 ， 我們看到的主虹和霓是半圓形的 ， 那是因為它們下半部分被地面遮住了 。
41.若是站在高山頂上 ， 就能看到主虹和霓的大部分 。
42.??只有在晴朗的天氣時，在飛機艙中向下看，才能看到主虹和霓的全貌，即完整圓環 。
43.如果太陽的角度太大(例如在中午前后)，或太小(近日出或落日)，我們也不易看到虹，又因虹是陽光經小水滴反射進入我們眼睛的 ， 所以彩虹永遠出現在太陽的對面，因此 。
44.??朝虹見于西方，夕虹見于東方 。
45. 。
46.其出現以夏季為主 。
47.主虹為何內紫外紅我們看虹時 ， 有色的光線依著各種角度從小水滴中反射出來，對于某一質點來講只能把某一種顏色的光線射入我們的眼簾，而從同一雨滴中折射出來的其他有色光或高或低地越過我們的眼簾，不被我們所看到 。
48.??具體??言，在那些能進入我們眼簾的，并經處于最高位置的小水滴，所折射的光線中，由于紅光折射率最小，偏向角也最小，所以才能進入我們的眼簾，我們看到的只是紅光 ， 其他色光由于折射率大，偏向角也大，都越過我們的頭頂而去 。
49.稍低一點的小水滴，也就只能是在折射光線中偏向角比紅光大，又比其余色光小的橙色光先進入我們的眼簾，而被我們看到 。
50.??其余色光中，紅光偏低，黃、綠、藍、靛、紫都偏高 ， 越過我們的眼簾不被我們所看到 。
51.以此類推，那些進入我們眼簾，并經處于最低一層位置的小水滴折射后的光線，我們只能看到的是紫光，其余色光都從我們眼皮底下溜走 。
52.這樣，空中鄰接的小水滴中折射出來的光線，形成一條內紫外紅的彩虹 。
53.??彩虹的氣象原理空氣里小水滴的大?。?決定了彩虹的色彩和寬度 。
54.雨滴越大 ， 彩虹帶越窄，色彩越鮮明 。
55.雨滴越??，彩虹带詪?nbsp;， 色彩越黯淡 。
56.當雨滴小到一定程度時，分光和反射不明顯 ， 彩虹就消失 。
57.這說明了彩虹的形成直接和空氣中雨滴的存在、多寡、大小有著直接關系，反過來說，彩虹跟天氣變化有關 。
58.??例如：如果彩虹的色彩從鮮艷變為暗淡 ， 寬度從狹窄變為寬大，都說明空氣中雨滴由大逐漸變?。?由此，我們可以推測空氣可能逐漸轉向穩定，天氣情況漸趨穩定 。
59.幾千年來，我國勞動人民在長期的生活和生產實踐中 ， 積累并流傳了許多和彩虹相關的看天經驗，并用簡潔語言編成諺語 。
60.??這些諺語反映了天氣變化的客觀規律，已成為人們推測未來天氣變化的依據之一 。
61.例如“東虹日頭、西虹雨”(或早虹雨，晚虹晴)根據彩虹的出現，推測未來天氣變化情況 。
62.虹在西方，說明西邊大氣中有大量雨滴存在 ， 隨著天氣系統東移 。
63.本地將會有雨 。
64.西虹多出現在早晨 。
65.??虹在東方，說明東邊大氣中有雨滴存在，天氣系統已經移過本地，天氣即將轉晴 。
66.東虹多出現在傍晚 。
67.又如：“晚虹日頭早虹雨 。
68.虹高日頭低，早晚披蓑衣 。
69.虹高日頭低，大水沒過溪 。
70.斷虹見，風隨見 。
71.斷虹早見，風雨即見 。
72.虹吃云下一指，云吃虹下一丈”等等 ， 都是跟彩虹相關的天氣諺語 。
73.??物理教學除了要注重本學科的知識能力綜合外 ， 還要注意和其他學科的知識交叉、融合，做到知識來源于生活、實驗，又回于生活、實驗 ， 回于自然 ， 讓學生活學活用，最終為生產勞動服務 。
74.“彩虹的氣象物理原理”是物理教學中的一個參考例子 ， 詣在拋磚引玉，探討物理教學如何挖掘物理學科和其他學科的內在聯系，適應綜合問題新走向，培養學生的綜合素質 。

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