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擔當作文

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擔當作文

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擔當作文擔當作文第1篇：
擔當
擔當 ， 傲氣也 。古之一夫當以 ， 萬夫莫敵 。有擔當者，必將雄于人，傲于他人 。
——題記
古往今來 ， 縱觀歷史的潮流，多少男子漢擔當起一國之興亡；多少學者，擔當起整個學界 。
有人問，擔當是什么？擔當就是一種承認錯誤 ， 應對挫折、壓力的勇氣 。有擔當的人，必定是頂于天，立于地，一身傲氣的 。
從前，有個孩子 ， 打壞了鄰居家的花瓶，他沒有擔當起認錯后的小罵 。到了二十多歲 ， 他找到了一份工作 。應對上司給他的或難或易的工作，他猶猶豫豫，沒有擔當起工作失意后小段灰色的*子 。最后 ， 因為他的懦弱、猶豫，導致他一事無成 。老年 ， 他恍然大悟：原先 ， 導致我一聲頹靡的是我沒有那份擔當的潛力 。只是，悟已遲，悔已遲，一生已遲 。
沒有擔當，能夠使一個人至老也為做過什么大事；沒有擔當 ， 能夠使一個滿腹學識的人郁郁而終；沒有擔當，能夠使人的一生變得恐怖、沮喪 。
那對于我們來說，擔當是否也同樣重要呢？回答是肯定的 。擔當，就應是每一個人該具有的 。
記得我小時候，一次因為看見別的小孩子買玩具，于是到*的包里拿了2塊錢 。*明白發現包被翻動后，問我有沒有拿什么 。我一臉“正氣”地對她說沒有 。然而，紙終究包不住火 。*明白后，狠狠地打了我一頓，對我說：“就算你跟我說你拿了2塊錢，我也只會罵你一下 ?？赡氵€說謊 。自我的做的事就就應清楚會有什么后果，就應自我擔當 ?！?br /> 此刻，我已經牢牢記住了*說的那一番話 。當我做錯了某件事，我會承認，不會對老師說謊；當老師交給我某件事做時，我會答應老師做好，不會像那個小男孩那樣優柔寡斷 。
這種擔當的勇氣使得我在老師心中留下了深刻的記憶 ， 使我在學*樹;擔當是洪水肆虐時那道堅固的堤壩 。
擔當是理解并擔負職責，是偉岸人格的表現 。
擔當家庭重擔的人 ， 能夠演繹精彩人生 。家是人們避風的港灣，是人們心靈的暖房 。當災難來襲，家庭的重擔由誰擔當?堅強少年洪戰輝一自我的經歷，為人們講述了一段擔當與職責的故事 。家徒四壁不沮喪、父病妹弱不逃避，用稚嫩的肩膀擔當起家庭的重擔 。雖然生活艱辛，但在人生的道路上留下燦爛的人性之光 。這位少年的擔當 ， 怎不令人欽佩?“感動*十大人物”便是對他的肯定!
家庭構成社會，為社會勇挑重擔之人同樣令人敬重 。一個人不僅僅看到小我，更應著眼大我，這不能不說是一種境界 。獅子山下的“愚公”，香*，準備好擔當了嗎?擔當起什么?
當每一位*兒女都勇于擔當之時，一個繁榮昌盛的國家將崛起于世界的東方!
擔當作文第3篇：
勇敢擔當的肩膀
馬鵬飛，這是一個普通的名字，但他不平凡的事跡卻傳遍了沈陽的大街小巷 。
原先，在馬鵬飛8個月大的時候，*和*就先后棄他而去，奶奶便成為鵬飛唯一的親人，鵬飛在奶奶的呵護下一天天長大 。5歲那年，身患糖*病的奶奶得了糖*病合并癥，導致雙目失明，頸椎病、心臟病等多種疾病相繼纏身，生活已完全不能自理 。此時年僅5歲的小鵬飛勇敢地承擔起照顧奶奶的重任 。每一天早晨5時準時起床，為奶奶做早飯、午飯，再給奶奶*，服侍奶奶吃藥，收拾好碗筷后才去上學 。每一天放學，小鵬飛又急匆匆的跑回家，給奶奶做飯 ， 服侍奶奶吃藥 。就這樣 ， 小鵬飛一堅持就是9年 。
生活是如此艱辛，但鵬飛從不言放下 ， 他在照顧好奶奶支撐起這個家的同時，讀書學*學 ， 治好奶奶的病，讓奶奶過上最幸福的生活 ， 回報那些幫忙過我的熱心人 ， 盡全力回報社會，報效祖國!”他是這樣寫的 ， 也是這樣發奮的 。幾年來，他先后被評為沈陽市“感動校園十佳好少年”、“遼寧省道德小模范”、“2008年度全國十大真情人物” 。
看完馬鵬飛的故事，他那種在困難中仍然自強不息的樂觀精神，對奶奶孝可感天的行為深深的感動了我，同時也讓我看到了自我身上的不足 。我一向過著衣來伸手、飯來張口的好生活，卻從沒想過自我有多么幸福，但這天，我明白了，我不能一味的索取父母了，雖然我的肩膀還很柔弱，但也要勇敢擔當，學會感恩，從小事做起，從此刻做起，為父母分擔一點，做一個孝順、體貼、自強的好孩子 。
擔當作文第4篇：
擔當職責
每一個人都有一份屬于自我的職責，需要自我去擔當，去完成 。只有當我們擔當起了自我的職責時，才能夠把事情做好 。就像我們學生的職責主要是抓好學*全我們的社會需要負職責的人 ， 只有人人都勇于用心地承擔自我的職責，共同把各項工作做好，社會才會進步 。一個人想要贏得他人的信任，在他人面前樹立起威信，就務必做到四個字--有職責心 。馬卡連柯以前說過:“教師的威信首先建立在職責心上 ?！边@句話說得十分正確 。一個教師想要在他所教的班上樹立威信，想要*好這個班級 ， 使之成為一個團結向上的班級，那么他自我身為一個教師，就務必擔當起教師的職責，對學生的學*酒店里，來了一位新應聘的服務人員，她找到飯店的負責人，負責人卻叫她去打掃廁所 。她猶豫了，怎樣辦?是理解這個工作?還是另謀職業?思考再*整個*，勇于擔當 。
如果這種*的擔當失去了，整個*便會松散、失去凝聚力 。所以擔當對于名族來說必不可少，它鑄就了整個*的魂 。
對于國家，擔當更是維持自我在國際間地位的決定性因素 。當今世界國與國之間競爭*益激烈，一個國家要想穩穩立足，必定是需要擔當必須職責與義務的 。哥*哈根會議中，*便提出了擔當共同而有區別的職責這一號召 。這說明*已理解和學會了擔當，并期望各國共同擔當起保護地球的職責 。從另一方面說，若*并未提出這一號召，會議必將被資*主義強國所控制，出現一些不公平、不合理的條約 。
此刻，應對國際金融危機，各國更需學會擔當，擔當起對內保障民生，對外維系世界經濟穩定的職責 。
個人、名族、國家三者*身就緊密* 。三者應共同擔當，用實際行動詮釋擔當二字 。
擔當作文第6篇：
擔當職責
每一個人都有一份屬于自我的職責，需要自我去擔當，去完成 。只有當我們擔當起了自我的職責時，才能夠把事情做好 。就像我們學生的職責主要是抓好學*酒店里 ， 來了一位新應聘的服務人員，她找到飯店的負責人 ， 負責人卻叫她去打掃廁所 。她猶豫了 ， 怎樣辦?是理解這個工作?還是另謀職業?思考再三，她決定還是先聽聽負責人怎樣說再作決定 。于是 ， 負責人把她帶到廁所，并告訴她廁所要清潔得十分*凈，個性是馬桶要弄得一塵不染，光滑潔白，飯店負責人一邊說就一邊開始給她做示范，并且最后還從馬桶里舀了一碗水喝了下去 。她被飯店負責人對工作認真負責的精神所感動了，明白了什么是工作，什么是職責心，于是愉快地理解了這份工作，漂亮地邁出了職業生涯的第一步 。在此后的歲月里 ， 她一向勤奮的工作 ， 她所清洗的廁所，一向光潔如新，馬桶里的水她也喝了不知多少次 。她就是之后成*成為了**郵政大臣的野田圣子 。正是她那種在工作中追求完美，對自我工作極度負責和勇于擔當職責的精神，使她從此踏上了成*之路 。她就是我們學*廈*出的宣傳幅條中有一個錯別字——“熱烈慶祝華美時代大廈駿工驗收支付入住”發現沒？“駿工”的“駿”字寫錯了！
這還了的！發現目標的我 ， “扛”上詞典，三不并作兩步地下了樓，到“華美”的售樓部“告狀” 。
“阿姨 ， 能否給您們提個意見呢？”我戰戰兢兢地* 。糟糕！那個女*才二十幾歲呢！“說吧！”我把大紅宣傳幅條的錯別字指出 ， 并把隨手拿下的詞典翻給她們瞧——“竣工”
誰料，其中一位*還心不在焉地說什么大家明白*意就行了 。哼，不吧我周琪放在眼里呀 ， 讓你嘗嘗我的厲害！
“問題是很多人還悶在鼓里呢；而且這樣對剛識字的小孩來說肯定是有影響的；再說了，有些人還誤以為您們*的文化水平不高呢！”
我周琪妙語連珠、一針見血，讓她們啞口無言，佩服得五體投地 ， 驚訝得目瞪口呆害怕得魂飛魄散！還連連保證必須會跟*好好談一下此事 。
【擔當作文】走在回家的路上，我心里甜絲絲的、美滋滋的，甭提有多開心了 。呵呵，這下有文章可寫嘍！
“零零零……”**把我從睡夢中拉過來，原先是家主在華美時代大廈附近的溫凌霜同學，她告訴我那印有“駿”字的宣傳幅條取下了！看看墻上的鐘，從8點到12點 ， 剛好4個小時！
我快樂，為“華美”的只錯能改而快樂；為我擔當一回漢字小衛士而快樂！我又感到肩上又多了一份重任，為祖國語言文字被一些人肆意纂改……
同學們，讓我們一齊擔當漢字小衛士，我們有這個職責！讓我們一齊倡導正確使用祖國語言文字！一齊創造綠色的文化環境！
擔當作文第8篇：
擔當職責
每一個人都有一份屬于
自我的職責，需要自我去擔當，去完成 。只有當我們擔當起了自我的職責時，才能夠把事情做好 。就像我們學生的職責主要是抓好學*酒店里，來了一位新應聘的服務人員，她找到飯店的負責人，負責人卻叫她去打掃廁所 。她猶豫了，怎樣辦?是理解這個工作?還是另謀職業?思考再三，她決定還是先聽聽負責人怎樣說再作決定 。于是，負責人把她帶到廁所，并告訴她廁所要清潔得十分*凈，個性是馬桶要弄得一塵不染 ， 光滑潔白，飯店負責人一邊說就一邊開始給她做示范，并且最后還從馬桶里舀了一碗水喝了下去 。她被飯店負責人對工作認真負責的精神所感動了，明白了什么是工作，什么是職責心，于是愉快地理解了這份工作，漂亮地邁出了職業生涯的第一步 。在此后的歲月里，她一向勤奮的工作，她所清洗的廁所，一向光潔如新，馬桶里的水她也喝了不知多少次 。她就是之后成*成為了**郵政大臣的野田圣子 。正是她那種在工作中追求完美，對自我工作極度負責和勇于擔當職責的精神，使她從此踏上了成*之路 。她就是我們學*;許多長大的個體再匯到這個世界的整體里 。而這其中的歷程，卻是從小到老一步步發展而成的 。*開篇兩次點題:一是“承擔”，一是“職責” 。*
小時候 ， 并不豐衣足食的我，什么也不懂，認為只要父母在，一切就都會有人承擔 ， 自我并不用擔心什么 。有一天，家里漏雨了，屋頂上的雨水不住地流下來 ， 匯成小溪 。*費力地爬上屋頂，拿稻草堵著破洞 。屋頂下是弟弟，才三歲 。我不知所措地在濕漉漉的屋子里，上看下看 。*大喝一聲:“照顧弟弟，別讓他又弄濕衣服 。”五歲的我，看到*嚴厲的眼神，認識到自我有份職責需要承擔，要有個做姐姐的樣 。*窮人的孩子早當家，特定場景一下子就促使人長大了:要有個做姐姐的樣 。*的大喝，震懾人心 。*
小學一年級時 ， 一次大掃除，由于我沒帶掃帚，被楊老師罰面壁 。怎樣結束的，我記不清了，只依稀記得當時老師留下的話:“不帶工具怎樣勞動?身為學* 。從*拿錢的動作來看，這是家里的寶貝 。這個寶貝給了“我”，“我”也只能“好好念書”了 。*
如今，我不再是從前的那個懵懂少年了 。略為成熟的我，身上承擔起了更多的職責 。*第三次點題 ?！奥詾槌墒臁笔亲兓?。*
看著此刻學校里的有些學生，整天精神委靡，茫然不前，感覺十分危險 。學生是來讀書的 ， 學生就要念好書，這也是我們此刻所要承擔的職責，對自我負責，也對家長負責，對學校對國家對社會對時代負責 。學*姐，要做個聽話、有*勁的孩子，還要帶頭念好書;在學校，要專心致志地學習，爭取成為優秀的學生;將來在社會上……*列舉種種需要承擔的職責 ， 帶有收束的味道 。*
我相信，只要我能承擔起這些職責，將來定會成為一個對社會有用的人 。那時 ， 我將與國家社會連成一個強有力的整體 。*最后再點題，照應前文 。*

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