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中職學校班主任工作總結 學校班主任教務工作總結通用版( 三 )

生活百科班主任


“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界 。愛心的表現形式往往是通過具體的小事反映出來 。例如每天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服，早上上學路上是不是注意安全了 。每天做操時，我看到學生紅領巾沒有戴正，我會提醒他系好或幫他們系好，有學生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會在課間操后叫他們做好，學生感受到老師對他的關心和愛護，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去 。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現 。
作為班主任，除了關心學生的生活，還要關心學生的學習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持 。那些學習退步的，考試發揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等 。我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任 。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生 。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優劣 。尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度 。及時地把握學生的思想動態，找準談話時機，作好學生的思想工作 。
2、班主任要信任每個學生 。
學生年齡小，好勝心強，他們所做的每一件事總喜歡能得到老師的肯定，也希望自己能得到老師的信任 。因此信任是開啟學生心靈窗戶的一把鑰匙，只有相互信任，學生才會向教師坦吐自己的心聲，及時反映自己在學習和生活上遇到的困難，教師才能更加深入地了解學生，做到有的放矢，因材施教 。教師對學生的心理傷害往往是不信任學生造成的 。我從書上看到這樣一個例子：一位教師發現一個成績較差的學生連續幾天的作業都完成得不錯，便懷疑是抄襲他人的，調查詢問時，這位教師直言不諱(huì)地問道：“你是不是抄襲了別人的作業?”誰知，這句話極大地傷害了學生的心靈 。這位學生在日記中寫道：“為什么老師不相信我呢?是不是我天生就是一個差學生?”原來，這個學生在最近一段時間里，刻苦用功，發憤學習，想用實際行動向老師和同學證明自己并不笨，自己天生不是差學生 。在老師看來只是簡單的一句話，卻在學生的心靈上造成了巨大的震動 。我們班主任會經常碰到類似的事情，要慎重處理，不要對學生造成傷害 。
3、完善班級管理 。
班主任必須善于組織和管理學生，作為班主任，要做的工作多而繁雜 。例如每天督促學生打掃衛生，每天帶領學生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業，組織早讀等 。上早操，做眼保操，各種集體活動等，班主任都得到場 。每學期工作計劃，期末總結，每天晨會，每周班會，平時不定期的班干會，學生會，布置教室，出黑板報，主題班會，廣播操訓練，文娛活動、班主任手冊的填寫、各項收費等工作都要到位 。加上每天發生的偶發事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算 。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要注意培養班級的骨干力量，讓學生自己管理自己 。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養班干部的組織能力 ?，F在我班的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委 。語、數、英早讀各安排人負責、早操由體育委員負責;學習上由學習委員和各科代表負責 。當然班主任要隨時隨地作檢查指導，大掃除把任務分工到人，張貼上墻，勞動委員負責檢查 。哪里不干凈，找到當事人立即補課 。大掃除后及時總結，表揚先進，指出不足 。我發現班上有些成績好的學生不愛勞動，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們，你們將來想做大事嗎?他們說想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思?他們的理解能力還是比較強的，都能理解 。我乘機對他們進行教育：一個人連教室都掃不好，還能干什么事?要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西 。你們要踏踏實實地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對良好班風的形成起著重要作用，己不正，何以正人?學生在我的教育下，轉變了態度，變得熱愛勞動了，每次大掃除還主動領任務 。如今，一個良好的班風已經形成 。

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