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我的漫畫老師作文五年級650字 我的漫畫老師作文650字5篇

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在現實生活或工作學習中,大家都經常接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息 。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面就是小編整理的我的漫畫老師作文650字（5篇），希望大家喜歡 。
我的漫畫老師作文650字1
這位語文老師姓李，眼袋濃重，眼鏡怎么也遮不住 。禿頭閃閃亮，終生不能忘 。從身后看，至少六十歲;在前面瞧，幾根秀發飄呀飄，好像年輕還有為 。
說他冷酷吧，多數時候，又面帶微笑;說他和藹吧，嚴厲起來，讓人望而生畏 。他愛讀書，不是讀紙質書，就是看電子書，常忽悠我們：“安靜閱讀的教室，才是最美的教室 ?！?br /> 作文課上，拿起葉浩宇的草稿，他眼睛一下子亮了，竟讀出聲來——“三年級的時候，我從學校門口的櫥窗里，看到語文老師的照片 。他笑容燦爛，帥氣又瀟灑……”咦?我怎么從來沒注意過，“櫥窗里的照片”是真的嗎?“嗯，這是拍我馬屁呀，不大好吧?”他故作謙虛 。哼，誰看不出他臉上的得意?
緊接著，讀下一句：“他是一位真正優秀的老師 ?！薄捌鋵?，我也沒那么優秀 ?！崩罾蠋熌樣行┘t，“不過，你們可以這么寫 ?！卑⊙剑白詰倏瘛痹萎吢读?大概是虛榮心大大滿足，他反過來夸葉浩宇：“你怎么想到這樣寫的?你太厲害了!”浩宇兄，樂得嘴快咧破了 。他還讓全班人送上掌聲 。就因為人家說你優秀，你就要我們捧場，這也太過分了吧?
“神人鳥蛋”?李老師說，這是他原創的游戲，曾有老師付他版權費呢 。我信你個鬼!話說回來，游戲真好玩 。四年級時，隨著他一次次命令，大家奮勇“決斗” 。勝者成“神”，敗者變“蛋” 。同學們有的手舞足蹈，有的捶胸頓足;有的仰天大笑，有的氣急敗壞 。那場面，好比鑼鼓喧天 。說時遲，那時快，李老師抓拍了不少精彩畫面 。回到教室，他問：“你們玩得過癮不過癮?”所有同學異口同聲：“不過癮，下次還要玩!”他又忍不住自戀了：“那你們說，李老師厲害不厲害?”“嘁——”一陣諷刺聲，故意拖長 。
連平常的接觸，他都不放過自戀的機會 。唉，腦子里的詞句，被開關卡住了，我急死了也沒用 。李老師走過來，輕聲問：“怎么了?”我遞過一個眼神 。他懂了，伸出手，撫摸我的頭 。啊，我堂堂江湖第一少俠，頭怎能被亂摸?不過孫悟空那么厲害，都逃不出如來佛的手掌心 。那一刻，我呆坐不動，只覺得雞皮疙瘩冒出來了 。

“有靈感了吧?”我還能說什么，只能連連點頭 。說也奇怪，筆下開始生風 。他哈哈一笑：“怎么樣?我這一摸，傳給你幾十年的功力，神奇不神奇?”我無語：你神奇?還不是我自己寫的?
我的漫畫老師作文650字2
一頭秀發扎成馬尾，一本教案從不離身，一支粉筆寫下萬千心血，一根教鞭指點課本的河山 。三尺講臺是您的領土，我們的心中，您永遠閃耀!這，就是我的語文老師，也是我最尊敬的一位老師 。她的年齡不大，卻剛好能與我們玩在一塊，她的經驗不多，但卻能給我們帶來最為生動的課程 。
【我的漫畫老師作文五年級650字 我的漫畫老師作文650字5篇】還記的那是我們剛剛進入初一下學期的時候，因為原來的語文老師有事，我們會來一個新的老師 。當時的我們就非常的好奇，新的語文老師會是怎么樣的呢?會是嚴厲的老教師?會是講課有些僵硬的新教師?還是兩者之間的，嚴厲的新教師?可是我們都沒想到，新老師踏著歡快的步子走了進來，在我們好奇的目光下在黑板上寫上了自己的名字 。然后，就這樣宣布她會是我們的新語文老師 。
其實當時的我并沒有什么太大的感觸想到：“只是語文課而已，誰教不都是一樣的嗎?”可她卻打破了我對語文課的印象 。我本以為在新老師上任后，緊接著就會開始講課 ?？蓻]想到，老師居然從講臺底下拿出了一箱早早就準備好的獎品，并說：“接下來我們舉行演講比賽，大家有一節課的時間做準備，這些就是這次的獎品哦!”聽到了有獎品，大家的心思也被帶動了起來，在接下來的一節課中，都在積極努力的準備自己的演講 。說是演講，其實也非常的簡單，并不需要說的太久，只要將自己的意思表達出來，就可以得到不錯的評價 。
但是還記的在頒發最終獎品的時候，老師卻犯下了一個有趣的錯誤，也讓我們多給了她一個馬虎的標簽 。我們班上全體投票選出了最后的優勝者，可是看著最后的優勝者來領獎，老師卻犯了難 。上臺的是男同學，可老師從箱子里拿出的最后的獎品，卻是偏女生的禮物 。她不好意思的說：“我還以為因該會是女生贏的 ?！钡悄型瑢W還是只能接下了這份獎品，這也承包了我們一節課的笑點 。

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