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骨干教師網絡培訓研修心得 骨干教師培訓研修心得10篇( 六 )

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三、心懷感恩之情，激勵自身成長 。
雖然培訓是短暫的，但收獲是豐富的 。通過培訓，讓我能站在一個嶄新的平臺上領悟當前音樂課程教學改革，讓我進一步明確了自己今后音樂教學工作的方向 。這一次培訓活動結束后，我將繼續不斷地學習先進的音樂教育理論，增長音樂專業知識 。感謝培訓班給我提供一個學習的平臺，來提高自身的教育理論水平和教學實踐能力 。
骨干教師培訓研修心得8
20年6月27日至7月7日，我特別榮幸地參加了華南師范大學承擔的廣東省骨干教師省級培訓，培訓共進行了十天，這十天的緊張學習，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗，使自己在學生觀、教師觀、教學觀，從幾方面對中學教學提現了新的發展方向，最后得到結論：正確的教育理念是育人教書 。此報告無疑是對當下教育弊端的一次警鐘，更是對一線教師理念的一次糾正 。
一、完善了自己的學科知識體系，了解了歷史研究的前沿問題：
教師是一個永遠新的職業 。這里講的“新”主要指知識的更新與教學藝術的更新 。作為歷史老師，應是始終站在科學知識岸邊的擺渡人，傳承知識與文化;他應是學生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫 。所以，作為歷史教師必須時時保持充電的狀態，此次培訓無疑是一次良好的機會 。經過培訓，就我個人而言，不僅在學科知識方面得到一次全面的補充 。尤其是左雙文教授的中國近代史研究前沿講座，讓我們有種全新的認識與了解，張慶海從一些新的角度對歷史進行重新解讀，開闊了我們的視野 。
二、學習如何成為了一個專家的型的教師
中學教師應該不僅僅是一個教書匠，還應該成為一個專家型的教師，而這一點正是當今我們大多數中學教師所不具備的，我們更多的是實踐，但不會總結，將這些實踐形成文字，變成論文只更是我們所不善長的，這次培訓有三位教授對這個問題進行專門的闡述，分別是劉良華教授，宋德華教授，黃牧航教授，通過這些教授的講座，使我們了解了論文的選題、論文的寫作準備、寫作的基本步驟、寫作的基本要求、論文寫作的常見的問題與糾正 。黃牧航教授則對中學歷史教師的基本課題研究進行專題講座，讓我們了解中學教師如何進行一些相對實用的課題研究方法、步驟 。
三、認識了全省的一些同行
此次培訓是一個很好的平臺，參加培訓的都是全省教學一線的精英、名師，對教育教學都是自己獨到的見解 。所以此次培訓又是一個非常好的相互學習的機會 。同時，還是建立友誼的紐帶，平時只能在報刊雜志見到名師的老師，通過此次機會，終于可一睹尊容，亦為樂事 。
當然，培訓只是一個開始，關鍵是在今后的教學實踐中，應該如何運用這次培訓中所學的一些理念與理論，使自己的教學能更上一個新臺階 。
骨干教師培訓研修心得9
今年的冬天格外的冷，走在街上，寒風瑟瑟撲人面 。來自全省的近四百位省級骨干教師于__年1月18日齊聚在景色怡人的渤海大學，參加了由省教育廳、省基礎教育教研中心和渤海大學組織的為期九天的省級骨干教師培訓學習活動 。而此次培訓，對于我們這些參訓教師而言，卻是春意融融暖人心 。九天的時間里，十六位專家標新立異，各顯其能，從理論到實踐，讓我們對小學語文教學又有了全新的認識 。
一、理解課標之新
1月19日，省基礎教育教研中心的崔風琦老師和常涓老師對《語文課程標準》(__版)進行了細致、入微的解讀 。崔風琦老師認為當前的小學語文教學仍要重視“雙基” 。在教學中，我們要激發學生的學習動機，保持學生學習的興趣，讓學生在良好的學習習慣中學語文 ?，F在的課堂指向內容分析的過多，我們應該像崔巒老師提出的那樣實現從“理解閱讀”到“表達閱讀”的華麗轉身 。對于詞語教學，要讓學生在感悟中理解，在理解中體驗，在體驗后運用 。
學生學完一些詞語，完全就可以將其分類，然后創設情境，在習作或片段描寫中加以運用 。閱讀教學要注重培養學生感受、理解、欣賞、評價的能力 。高年級要注重引導學生領悟文章的表達方法，培養學生的寫作能力 。就朗讀而言，要有目的，有層次，有指導 。崔老師還特別指出一節好的語文課應該是“書聲瑯瑯、默讀精思、筆下有花 ?！背ｄ咐蠋煂⑿抡n標讀薄后，得出新課標的精髓就是“培養出什么樣的人?”她強調，語文教師要有課程觀，課程與教學的統一，決定教育的高品質 。語文教學歸其宗旨就是要幫助學生學會運用祖國的語言文字，語文教師的工作就是要給學生創造一個又一個的實踐機會 。語文教師在平時的備課、上課時，就應該不斷反思，我的語文課是什么?整堂課都應該目標簡明，內容集中 。老子曾說：“少則得，多則惑 ?！闭f的便是這樣的道理 。

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