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高一英語教學反思范文大全 高一英語課程教學反思范文( 五 )

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3、部分學生缺少教師明確的指導 ， 在復習時缺乏系統地安排和科學地計劃 ， 或者學習和復習沒有個性化特點 ，  導致學習效果不明顯 。
針對以上比較突出的問題 ， 我們主要采取了以下切實的學習安排：
一、加強研究 ， 提高教學工作的針對性 。
要想搞好高一英語教學 ， 沒有合理的教學和復習計劃是不行的 。在開學初 ， 我們就制定了全年的教學和復習計劃 ， 并在教學的過程中不斷改進和完善計劃 。立足教材 ， 夯實基礎知識才是我們這樣的學生的唯一途徑 。教學和復習都應該注重實效 ， 實實在在地為學生服務 。
認真學習并分析了高考題的類型 ， 從歷年高考試題的整體研究中找共性 ， 目的是總結規律尋找突破口 。閱讀試題的考查全面 ， 對中學英語教學起到了很好的導向作用 。在常規教學及復習備考中 ， 我們始終抓住加大閱讀量 ， 開展泛讀教學 ， 加強閱讀技巧的指導 ， 形成有效的閱讀策略 ， 從根本上培養學生的良好的閱讀習慣和邏輯思維能力 。
二、制定計劃 ， 加強教學的目標性 。
我們根據學生的具體情況 ， 制定出切實可行的教學計劃 ， 把教學分為三個階段 。
1、夯實基礎 ， 發展能力 。
近年來高考英語逐漸側重于語言能力的考查 ， 對語言知識的直接考查相對地減少了 。因此 ， 在教學過程中 ， 首先組織學生鞏固各項基礎知識 ， 同時通過不斷的語言練習 ， 掌握一定的技巧 。在此基礎上 ， 再通過科學系統的訓練 ， 發展能力 。
2、降低難度 ， 回歸基礎 ， 強化訓練 。
進入后半學期 ， 根據學生的具體情況把握中檔、低檔題 ， 這對學生取得高分是非常有利的 。學生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會 ， 一做就錯” 。造成這種現象的根本原因在于對基礎知識的掌握不牢固 。這時 ， 教學的重點要放在查漏補缺上 ， 進行強化記憶和訓練 。
3、整理基礎知識 ， 適當做一些訓練題 。
要在考試前夕找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必須回歸基礎 ， 整理鞏固基礎知識 ， 用最充實、最滿意的感覺來增強自己的自信心 。
三、加強聽力 ， 寫作訓練 ， 合理安排綜合訓練 。
加強聽力和寫作指導和訓練 ， 是我們高考取得成績的重要保證 。只有多聽多練才可能有好的成績 。但只是聽和練還不能取得好成績 ， 一定要加強對學生的集中訓練和對聽力方法的指導 。我們一周三次聽力播放 ， 從高一開始訓練學生的聽力 ， 加強語感 。相信經過我們高一教師的努力會為學生學習高中英語打下堅實的基礎的 。


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