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人教版小學六年級數學上冊教案 最新人教版六年級數學上冊教案( 四 )

生活百科問題


4、通過具體的比例式，引導學生通過觀察、計算、發現、總結、驗證等方法，理解比例的基本性質 。
5、通過比例尺、圖上距離和實際距離的數量關系，學生會依據任何的兩個量可以求出第三個量 。
6、使學生能夠在方格紙上按一定的比例將簡單的圖形放大和縮小 。
(三)情感態度價值觀目標
1、通過建立數軸的模型，滲透數形結合思想 。
2、滲透函數思想 。
3、引導學生準確提取統計圖中的有價值的信息，能正確解釋統計的結果 。
4、通過觀察、操作、推理、想象來探究圓柱的側面積、表面積、以及圓柱和圓錐體積的計算方法，通過觀察、設計和制作圓柱、圓錐模型的活動，了解平面圖形和立體圖形之間的聯系，發展學生的空間觀念 。
5、通過學生熟悉的數量關系、具體的生活情境，在學生填一填、想一想等數學活動中發現正、反比例的意義，滲透知識之間有聯系的數學思想 。
二、學情分析
1、學生情況
兩個班中調皮搗蛋不學的人數很多，學困生也偏多，尖子學生不多 。男生思維敏捷，但是學習習慣和態度不好 。女生學習認真，但分析能力不強解決問題困難較嚴重 。
2、學習成績
由于家長和學生對學習的重視程度不同，造成學生學習成績的兩極分化情況嚴重，學習不達標的每個班都有，嚴重影響了平均成績 。學生們的基礎不好，靈活性不強，考試時丟分情況嚴重 。
3、學習習慣
部分學生主動學習的行為，深得老師贊賞 。比較喜歡上數學課，學習熱情也很高，并喜歡與老師友好相處，同學之間、師生之間常在一起交流學習體會 。但仍有少部分學生學習懶散、學習習慣差，如：粗心大意、書寫不認真，不愿思考問題，上課開小差，依賴老師講解，依賴同學的幫助，作業喜歡與同學對題 。
三、教學質量提高措施
1、首先教師要吃透大綱，鉆研教材，把握好教材的重難點，同時要針對學生的知識基礎、學習習慣、思想紀律等方面的情況開展因材施教，切實做到有的放矢 。
2、課前一定要學生做好預習，這樣學生在課堂上才能發揮主體作用，才能調動學生思維的積極性，培養學生自學能力，真正做到學生的自主學習、創新學習、實踐學習 。
3、在教學中注意從學生已有知識出發，潛移默化地掌握所學知識，對既有聯系又有區別的知識注意引導學生進行比較，找出它們之間的相同點和不同點，使學生深刻全面地理解基礎知識，對每部分教學內容，教學中注意突出重點，抓住關鍵，集中力量，使學生學好提高課堂教學效果 。
4、教學時，面向全體學生，充分調動學生的學習積極性，發揮學生的主體作用，激發學生克服困難，學好功課 。
5、課前認真備課，做到心中有數，認真備學生做到“心中有教材”，精心設計練習題，上好每節課，提高課堂教學效果 。對于學習上的困難生，老師幫助他們逐一分析成績不理想的原因，并耐心地進行思想教育轉化工作，及時對他們輔導和補課，利用好轉化教育的方法，及時教導他們，學業有成，成為一名合格的小學畢業生 。
6、教學過程中充分利用教具和學具以及實物模型、電教器材，注重學生的動手操作，讓他們在快樂、興趣中學到知識，真正培養學生的動手實踐能力 。
最新人教版六年級數學上冊教案文案4
教學要求：
1.使學生進一步掌握含有百分數統計表的結構及能夠準確熟練地進行數據計算與表格填寫 。
2.進一步培養學生觀察、分析的能力 。
3.通過制統計表，培養學生認真、仔細的良好習慣 。
教學過程：
1.講述練習內容
上節課我們學習了制作含有百分數的統計表，這節課我們進行鞏固練習 。
2.復習
讓學生觀察教材52頁例1統計表提問：制一張合格的統計表的步驟是什么?(要求邊看書邊討論，然后回答)
制復式統計表的步驟：
(1)設計“表頭”
(2)定縱橫欄目各需幾格
(3)畫表
(4)填寫數據(包括總計、合計)
(5)寫上名稱、制表日期
3.鞏固練習
在學生掌握復式統計表制作方法的基礎上，出示練習十七第3題 。
方法：指導做題，讓學生研究后再制表
(1)提問：“各年級”和“全年級”各表示什么意思?
(2)教師巡視指導，然后讓學生結合題目說一說制表的步驟 。
4.綜合練習
(1)完成教材練習十一第5題 。
方法：獨立完成 。然后讓學生回答第二季度合計數填寫的位置，全班齊練 。

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