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學校心理健康教育工作計劃 小學心理健康教育工作計劃

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我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧 。計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編為大家整理的小學心理健康教育工作計劃，希望能夠幫助到大家!
小學心理健康教育工作計劃1
我們進行心理健康教育的基礎和工作重點將繼續是：面向全體學生，開展預防性與發展性的心理健康教育，幫助學生在自我認識、承受挫折、適應新環境，以及學習方法、職業興趣、交友方式方法等方面獲得充分發展，努力提高全體學生的心理素質和人格水平 。本學期我們將具體開展以下工作：
1、繼續開展心理健康課 。
在預備和高一年級開設心理課，每周1課時 。旨在普及心理學知識，培養良好的心理素質，提高人格水平 。本學期開設的課程將包括心理健康和心理咨詢知識普及、提高學習效率系列、學習認識自我系列(性別意識、自己的價值、悅納自我)、人際交往技巧系列(人際關系的建立和維護)、情感系列(包括師生情誼、感恩父母、什么是愛情)、人生規劃(職業規劃、價值觀澄清)等 。本學年的課程不僅局限在課堂內，而是由課堂向外延伸 。為了吸引學生關注，心理活動課幾乎每節課都使用多媒體，幾乎每節課學生都有活動可以參與，甚至還有戶外活動課的內容 。
2、 健全心理咨詢室的工作 。
咨詢與輔導是達到學校心理教育整體目標的重要途徑 。本學期延續了以前的傳統，每周一至周五中午12：15—13：00，丁洪春老師和鄭佼佼老師會在心理咨詢市或各自的辦公室，接待來訪學生的咨詢或預約，幫助解決學生在學習生活中遇到的各種心理問題或困惑 。對于少數有心理困擾和心理障礙的學生，給予各種形式及時必要的咨詢、輔導 。實踐下來，這個部分的工作經過驗證的確起到了一定作用的 。不僅實實在在幫助學生解決了問題，而且好的口碑也在同學中傳播，使得更多同學了解到這樣一個可以傾訴的場所 。
3、 網絡BLOG公告站 。

考慮到學生上網的不便利，信箱設立的效果不佳 。本學期網絡BLOG的工作相對減少，僅針對課外拓展、心理學專業知識的普及 。一些學而有余力的同學在上網的時候可以根據自己的需要閱讀，并和老師進行交流 。
4、 管理心靈絮語欄目 。
本學期我們將繼續與學校青春藤文學社聯合，刊登一些文章介紹心理學常識，同時為心理咨詢室的工作起到一定的宣傳作用 。
5、 完善學生心理健康檔案 。
通過全體測試兒童團體智力測驗、Y—G人格測驗，個別測試SCL90等來完成學校心理檔案的建設 。預測學生狀況，防范于未然 。配合教師做好學生德育工作 。
學校的心理健康工作任重而道遠，從以往工作的經驗來看，這項工作往往會被大家忽視或者輕視，可有可無，可輕可重 。希望通過新學年的努力，既可以為學生的健康成長做出貢獻，也能樹立起心理健康教育嶄新的形象 。
小學心理健康教育工作計劃2
一、基本情況分析

現代社會對教育提出了學生創新精神和實踐能力培養的高標準要求 。審視我校當前學校的心理健康教育工作現狀，通過調查發現，當今獨生子女個性較強，學習壓力帶來厭學心理，人際交往出現障礙，以自我為中心等許多亟待研究和解決的問題 。要想及早預防、減少和解決小學生的這些心理健康問題，提高學生的心理素質，全面提升素質教育品質，就離不開心理健康教育 。因此，在小學開展心理健康教育，不僅是社會和時代發展的需要，也是實施素質教育，促進小學生全面發展的需要 。
二、指導思想
為全面貫徹市區素質教育工作會議精神，立足《學校心理健康教育研究模式的構建》課題，通過心理健康教育，轉變教師的教學理念，改進教育教學和班主任工作方法，提高德育工作的針對性、學科性和實效性，為學校實施素質教育營造良好的心理氣氛 。通過各種途徑認真開展形式多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，培養小學生良好的心理素質，促進學生人格的健全和諧發展 。
三、研究目標
學校心理健康教育面向全體學生，通過心理輔導促進學生心理健康并不斷發展完善 。對個別存在障礙的學生給予適當幫助達到心理健康，促使學生個性全面發展 。加強對學生創新人格的研究，注重培養學生的創新意識，發展學生的創新能力，以適應社會發展的需要 。
四、實施措施
(一)設施環境建設
1、加大經費投入，建設高標準的學生“心理咨詢室”和“心理輔導活動室”，并不斷進行完善和創新 。

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