1. 首頁 > 生活百科 > >

一年級下冊語文教案及教學反思 一年級上冊語文教案教學反思模板( 二 )

生活百科教學


拼“耳”字：ěrěr
寫“耳”字：橫豎豎橫橫橫
數“耳“字：“耳耳一二三四五六”生邊數邊書空 。
2.描紅、臨寫，提醒正確的的寫字姿勢 。
3.評價學生作業 。
三、實踐活動
晚上觀察天空，爍爍自己看到了什么，鼓勵用圖畫來展示 。
2021一年級上冊語文教案教學反思模板2
《靜夜思》這首詩，語言凝練，感情真摯，意境深遠，成功地反映了外出游子的靜夜思鄉之情 。如霜的月光就好似一只看不見的手，無聲地撥動著作者的心弦;舉頭仰望，低頭沉思，俯仰之間，神馳萬里，表現了詩人對故鄉無盡的思念 。背景圖是詩句內容的形象反映，可幫助學生理解古詩，進入詩句所描寫的意境 。
學習古詩，重在吟誦 。教學中應注意引導學生反復朗讀，體會詩歌的韻味和美好的意境 。我在教學中是這樣設計的：首先播放《靜夜思》配樂朗誦錄音，讓學生感受詩歌的韻律節奏的美 。然后請愿意讀的同學站起來戰時自己的風采，讓學生都很羨慕他，從而帶動其他同學也愿意站起來讀，還通過小老師領讀，小組比賽讀，男女比賽讀，表演讀等多種形式練習朗讀，培養他們熱愛讀書的興趣，使學生感受到朗誦，背誦古詩是一種享受，而不是一種負擔 。
一年級的識字教學也是教學的重點 。在教學這一環節，我是這樣設計的:首先讓學生根據拼音自己練習讀，發現自己讀得不正確的可以請同桌幫助 。然后通過與字娃娃交朋友的游戲來調動認字的積極性 。將生字與音節打亂，“找朋友”，“認朋友”等游戲性的教學環節中，同學們都非常喜歡 。學生愿意在玩中學，這樣既補充了豐富的拼讀練習又充分調動了學生的主動意識和探索精神，激發了學生學習拼音的興趣 。在認讀的過程中，我還注重字音的糾正如:“床”、“光”、“望”、“鄉”都是后鼻音，學生讀起來不容易讀標準，我采取的方法是:注意引導學生借助拼音讀準字音，再讀不準的就看老師的口型讀，直到學生讀準為止 。
會讀不是最終的目的，關鍵是否能牢固掌握，我還通過復習鞏固加深寫生對字型的認識 。首先，在教學中，可以用組詞的方式幫助學生了解字義，加深對生字的記憶 。如，光—光明，月光，燈光;舉—舉手，舉重;用“詞語轉盤”的形式寓教于樂，讓學生在游戲中復習本課的生字 。還讓認識字的同學說出自己是怎么認識的，請認識的學生當小老師，教那些不認識字的同學 。于是我采用包干到人的方法，讓認字有困難的同學自己去給自己選擇小老師 。大家互相幫助，一起學習，一起讀字，一起讀書 。這種方法一經實施，同學們都非常喜歡 。小老師認真負責得教，同學們也喜歡學，到了第二節語文課，大伙兒基本上都能熟練地讀出這些字了 。最重要的是它讓學生學會了如何與人團結合作，增強了班級的凝聚力 。
這節課，我主要體現了讓學生在自主，合作，探究的學習氛圍中讀書，學習這一教學理念 。在新的課堂環境中，學生學習的積極性和自主性明顯增強 。特別是:假如你是大作家李白，我想問問你當時在思念故鄉的什么人你想對他說什么呢
這一環節，培養了學生積極動腦思考 。想象能力，鍛煉了學生的口頭表達能力，不但增強了學生的興趣，更重要的是提高了學生的交際能力和創新能力，思念家鄉的情感態度得到了升華 。
2021一年級上冊語文教案教學反思模板3
一、預設目標
情感與態度目標：理解課文內容，能感受到雪孩子給小白兔帶來歡樂，為小白兔解除災禍，最后自己變成了云朵的品質 。
知識與技能目標：認識10個生字，會寫瓜、衣、來3個字，認識1個偏旁孑，能正確、流利、有感情地朗讀課文 。
過程與方法目標：通過不同方式的學習，了解雪與云之間的變化過程 。
二、教學重點：認識10個生字，知道雪會變成云 。
三、課前準備：雪與云相互變化的錄像帶或課件 。
四、教學時間：2課時
五、教學過程
(一)看圖說話，初步感知課文
1、出示前4幅圖片，要求：仔細看圖，想想，說說每幅圖上畫了什么?
2、指名說說
3、小白兔睡著的時候發生了什么事情呢?學生自由想象
4、帶著問題，邊看圖邊聽老師講故事
5、你能給這個故事加個題目嗎?再看看編書的叔叔阿姨給這個故事取了個什么名字 。
6、板書雪孩子，學習孩字，
(二)自讀課文，把課文讀正確
看著圖再讀讀圖旁的句子，畫出自己不認識的字 。

推薦閱讀