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一年級語文上冊秋天優秀教案 一年級語文下冊優秀教案范文( 四 )

生活百科讀音節


3.現在請同學們借助拼音再來讀一讀這四個詞語 。同桌互相讀、指讀、齊讀 。
4.去掉拼音再讀一讀這四個詞語 。自由讀、同桌讀、小組比賽讀 。
5.你能選一個詞練習說一句話嗎?
6.出示“草”生字卡片，讓學生再讀一讀 。
7.你用什么辦法記住這個字呢?全班交流 。請學生用自己喜歡的方法記一記 。
8.你能給這個字找朋友嗎?或者用它說一句話也可以 。
三、學習兒歌，鞏固拼音
1.每個小朋友都有自己的家，那白云的家又在哪里呢?你們想知道嗎?讓我們一起來看一首兒歌吧!(揭示題目“家”，跟讀 。)
2.出示兒歌 。
(1)找找兒歌中已學過的字，讀讀 。(點擊出示 。)
(2)還有一些字雖然沒學過，但音節大家都熟悉，咱們來讀讀 。(點擊出示 。)
(3)出示字卡“家、是”，你是用什么方法記住這兩個字的呢?(生交流匯報)用這兩個字各說一句話 。
(4)剩下的是沒學過的音節，跟著老師讀，小朋友把它們記在心里 。
(5)自由讀整首兒歌，能干的小朋友還可以配上動作 。
(6)四人小組互幫互學，合作學習兒歌 。
(7)檢查朗讀 。(能做動作的小朋友上臺展示 。)
(8)小朋友們還知道誰的家呀?
四、鞏固字詞
1.卡片認讀字詞 。
2.摘蘋果游戲 。
一年級語文下冊優秀教案2021范文5
教學目的要求：
1.學會后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認讀音節ying及ying的四聲，讀準音，認清形，正確書寫 。
2.學會聲母與ang、eng、ing、ong組成的音節，能準確拼讀音節,正確書寫音節 。
3.認識9個生字，正確朗讀短文，兒歌 。
4.體會學好拼音的作用，激發借助拼音識字學文的興趣 。
教學重點：后鼻韻母的發音方法、聲母和后鼻韻母組成音節的拼讀以及認識9個生字 。
教學難點：eng ing的發音和三拼音節的拼讀 。
教學時間：二課時 。
教學過程：
第一課時
一、復習檢查 。
抽讀卡片an、en、in、un、ün 。提問：它們都叫什么韻母?(前鼻韻母)
二、教學新課 。
1.教學ang 。
a引導看圖 。提問：圖上畫的什么?(山羊)領讀yang 。羊的聲母是什么?(y)韻母是什么?ang，ang的第一聲怎樣讀?指名試讀 。(板書：ang)
示范發音，領讀 。告訴學生：發ang音，先發a音，接著舌根高抬，舌頭后縮，鼻子出氣 。
b領讀，讓學生用手在鼻前感受氣流 。指名讀 。
c練讀音節：gan_缸的“缸”yang山羊的“羊”fang紡線的“紡”wang希望的“望” 。
d拼讀書上的音節 。
2.教學eng 。
a指導看書上的圖，提問：圖上畫的是什么?(蜜蜂)指名讀圖下的音節詞mifeng，b
領讀feng，指名說一說feng的韻母是什么?(板書：eng)
c學生試讀，領讀，齊讀 。討論eng的發音方法 。
d小結：發eng音時先發e音，接著舌根高抬，舌頭后縮，鼻子出氣 。
e指名讀：eng、mifeng
f拼讀書上的音節
3.教學ing、ying 。
a指導看圖，圖上畫的是什么?(老鷹)領讀詞卡lao ying 。(板書：ing)
b范讀,指名讀ing 。小結：發ing音時，先發i音，接著舌根高抬，舌頭后縮，鼻子出氣 。練習ing的發音方法 。
c告訴學生：ing和ying讀音一樣 。ying是整體認讀音節 。
d抽讀卡片：ying ying ying ying
練說：ying老鷹的“鷹”;ying營長的“營”;ying電影的“影”;ying答應的“應” 。
e拼讀書上的音節
4.教學ong 。
a看圖，圖上畫的是掛鐘，指名讀一讀音節詞：gua、zhong 。
b抽讀卡片zhong，提問：zhong的聲母是什么?(zh)，韻母是什么?(板書：ong)
c指名試讀，范讀，齊讀 。討論發音方法 。
d小結：發ong音，先把口形撮圓，接著抬高舌根，舌頭后縮，鼻子出氣 。
e練讀詞卡：gua zhong 。
f拼讀書上的音節 。
三、鞏固練習 。
1.游戲(蘋果豐收)：ang、eng、ing、ying、ong 。
2.聽一聽下面音節的韻母是什么?看誰分辨得又對又快 。
guang光榮的“光”(ang)
deng板凳的“凳”(eng)
xiang想一想的“想”(ang)
neng能文能武的“能”(eng)
xiong熊貓的“熊”(ong)
qing青草的“青”(ing)
四、指導讀書 。
1.學生上臺書寫 。
2.評一評寫的是否正確
3.練習書寫 。(教師巡視)
第二課時
一、復習導入
做“摘蘋果”游戲，復習帶調音節：ang bang long xing feng zheng jing yong
二、學習短文
1.學生自主學習，圈出要識的字
2.小組內交流，如何識記 。

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